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西师大版六年级下册《第一单元整理与复习》数学教案

2018-12-29 21:07:30    说两句

西师大版六年级下册《第一单元整理与复习》数学教案

  【教学内容】

  教科书第23页整理与复习,练习六1~5题,7~8题。

  【教学目标】

  1.使学生进一步理解百分数的意义,熟练掌握百分数与分数、小数的互化的方法,沟通知识间的联系,能将所学知识进一步条理化和系统化。

  2.能应用百分数的知识解决简单的实际问题,进一步培养学生解决问题的能力。

  3.让学生在解决百分数实际问题中,进一步感受数学与生活的联系,体会数学的价值。

  【教学重点】

  运用百分数知识解决问题。

  【教学准备】

  教具:视频投影。

  【教学过程】

  一、回忆旧知,揭示课题

  1.谈话揭示课题

  教师:同学们,百分数单元的新课学习已经结束了。今天我们一起来对这一单元的知识进行整理和复习。

  板书:百分数单元整理和复习

  2.看到课题,你准备从哪些方面去进行整理和复习

  板书:意义、互化、解决问题

  二、整理复习,形成网络

  1.小组合作,系统整理

  (1)独立整理。

  教师:请同学们用自己喜欢的方式,将百分数单元知识整理在作业本上,注意突出所学知识点之间的联系。

  学生整理,教师巡视,对不会整理的学生给予指导。

  (2)小组交流。

  教师:整理好的同学请在小组中说一说你是怎样进行整理的。

  2.汇报展示,交流评价

  教师:哪一个同学自愿上讲台展示、汇报你的整理情况?其余的同学要注意认真地看,仔细地听,待会对他的整理情况提出你的看法或者建议。

  学生展示汇报。注意对学生整理知识的评价,突出教师评、师生评和生生评。

  学生1:百分数的意义,读法、写法,百分数与分数的区别和联系。

  学生2:百分数和分数、小数的互化方法。

  学生3:解决求生活中的百分率,如合格率、出勤率等问题;解决百分数问题(成数、折扣、纳税、利息、贷款等)。

  ……

  3.归纳总结,升华提高

  教师:同学们,大家的整理和汇报的过程,实际上就是对百分数这一单元知识进行回忆和梳理的过程。那么,这些知识之间有没有联系?有什么联系?

  (1)百分数的意义。

  教师:谁来举一个例子说一说百分数的意义?

  学生:合格率98%表示合格的产品数占产品总数的98%。百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫做百分率或百分比。

  教师:百分数和分数之间有什么区别和联系?你能举例说明吗?

  学生:……

  教师:从刚才同学们所举出的实例中我们知道了百分数和分数之间的区别,但它们本质的区别还是在于:百分数只表示两个数之间的倍数关系,它的后面不能写单位名称;而分数既可以表示一个具体的数量,又可以表示两个数之间的倍数关系;如果分数表示具体的数量时,它的后面就可以写单位;如果表示倍数关系时,它的后面就不写单位。从这里可以看出:百分数和分数,当它们同时表示倍数关系的时候,可以相互转化。

来源:奥数网 作者:奥数网整理

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