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2018-12-26 21:58:08 下载试卷 标签:苏教版六年级下册 教案设计
苏教版六年级下册《广玉兰》语文教案
教学目标:
1.正确、有感情地朗读课文,背诵课文第三自然段。
2.学习课文中的10个生字,其中2个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。
3.能找出表达课文中心的句子,能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。
4.能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。
教学重点:
能找出表达课文中心的句子,能弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。
教学难点:
能联系自己的生活实际,理解作者为什么喜爱广玉兰,培养学生的审美情趣,激励学生到生活中去感受美。
教学准备:
1.亲自去观察广玉兰。
2.观察自己喜欢的一种植物。
3.文中的图片和文字投影。
教时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
教学要求:
1.正确、有感情地朗读课文。
2.学习课文中的10个生字,其中2个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。
教学重点:
正确、有感情地朗读课文。
教学难点:
学习课文中的10个生字,其中2个只识不写,理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。
教学过程:
一、谈话激趣,导入新课
1.出示广玉兰图片。
师:她,幽香飘远,微风中夹着一丝香甜。她,高雅洁净,阳光下尽展无限纯美。她,生生不息,风雪中铸就铁色柔情……今天,让我们一起走近她,走近她美的世界。一齐读题。
师:谁来读?你为什么这么读?
师:还有谁想读?告诉大家你是怎么读的?
师:读的好,说的更好。让我们把感情送进去,齐读——
师:记住,我们语文朗读最讲究一个“情”字,一篇文章,一段话,哪怕是一个词,都要用“情”去读。
2.你见过广玉兰吗?给大家说说。
3.学生结合有关资料介绍自己见过的广玉兰。
二、读通感知,识字质疑
1.文章是怎样具体描绘广玉兰的呢?自己读课文。
要求:把文章读正确,读流利。
2.交流自学情况。
(1)出示几个重要的生字词:荡漾 内涵 绽放 铁锈色 凋谢 柔韧 婴儿 弹性 圆茎 孕育 花蕊 衬托 数世同堂 玉琢冰雕
(2)“数世同堂”,这里的“数”是多音字。读第三声时可以组哪些词?这里读第四声,表示什么?
小结:一个字,读音不同,表示的意思也不一样了。
在一个大家族中,“数世同堂”是什么意思?课文里的“数世同堂”又表示什么?读课文的时候我们再细细体会。
3.读通课文。
选择自己最喜欢的自然段读给大家听。
4.通过几遍读课文,广玉兰给你留下了怎样的印象?
5.质疑:读课文的过程中,你有哪些不懂的问题?提炼重点问题。
(1)为什么说广玉兰具有旺盛的生命?
(2)为什么说一棵广玉兰就像一个数世同堂、生生不息的大家族?
6.小结过渡:怎样解决这些问题呢?我们就跟作者一起走进课文,走近广玉兰,用心去感受。
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