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2018-12-26 20:51:49 下载试卷 标签:苏教版四年级下册 教案设计
苏教版四年级下册《池上》语文教案
一、教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
2、学会诗中出现的三个生字“撑、艇、萍”。
3、理解诗句的内容,想象诗中描写的情境,感受乡村孩子的质朴、纯真的童心之美。
二、教学重点:
①读中理解诗句的含义,读中感悟诗文的意境,体会童真童趣。
②有感情地朗读、背诵,《池上》,丰富古诗积累。
三、教学难点:
①在理解的基础上,结合诗句展开想象,体会童心的纯真与快乐,与古诗意境产生共鸣。
②品味古诗语言,抓住“偷采”、“不解”等词语感受诗人炼字之妙。
四、教学流程
(一)、创设情景,导入新课
1、出示荷塘
师:你觉得这荷塘的景色怎样?谁来赞美一下荷塘?是呀,这么美的荷塘,谁不想欣赏一番呢?一千多年前,诗人白居易也来到池边,还看见荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事,于是,诗人忍不住就吟诵了一首诗。
2、想知道在这个小娃身上发生的有趣的故事吗?今天我们就来学校这首古诗。
同学们,你们知道“池上”是什么意思吗?
( 二)、初读古诗,整体感知
1、出示课文
2、提出要求:
诗歌里,发现两点(拼音 );
诗歌外,发现三点(题目 作者)。
3、简介作者
①师:那这首诗歌的作者是谁?你对他了解多少?指名说。
②师小结。
4、自由练读诗歌
拼音拼音,帮我注音。我们借助拼音,自由练读诗歌。(师巡视)谁来展示一下自己?(指名读)
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