苏教牛津版六年级英语下册《A letter to a penfriend》Lesson2教案设计(2)

　　PPT13—listen.当我们需要跟别人要一些物品时，we may say--Can I have a/an/some/the…？当对方想问你的目的时，he may say--What for？ 接着你表达自己的目的，we may say---I want to …最后得到对方的同意，他会说Sure/OK/.Here you are. 请跟我读。

　　PPT14--Look at this picture， Liu Tao needs a postcard to write to Tim. He may say—

　　Can I have a postcard？ 跟我读。现在请同学们将书打开，翻至57页，同桌进行看图对话练习。

　　（暂停，学生练习看图对话。）

　　Step 4 Listen and write

　　(老师)Good. Now， look， 海伦在得知刘涛交笔友的事情后，她也想征询一名笔友。于是今天他来到了笔友俱乐部。俱乐部负责人Kay老师要求他先填写一张个人信息表。Let’s take a look.

　　（PPT24）海伦需要填写的信息有年龄，家乡城市，家庭成员，电话号码，

　　电邮地址，学校名称，和兴趣爱好。

　　Now， first， let’s listen to the tape.第一遍，先听对话，熟悉对话内容。（播放录音）

　　Next， listen and write.第二遍，边听边填写信息。

　　At last， listen and check.第三遍，听录音核对信息。

　　（PPT25-26）Now，let’s check.让我们来和对正确的信息。你写对了吗？

　　Step 5 Sum up (总结)

　　（老师）Children， let’s look what we learned today.让我们来总结一下今天的所学。今天我们学习了有关通讯工具的词汇，并学会如何使用英文了向别人提出物品的请求及应答。You did a good job. Next， home

　　(老师)Now， you want to do something， but you need some staff.现在你想做或打算去做一件事情，可是你需要一些物品。How to ask for help？如何寻求帮助呢？The place can be home or school.场景可以是在家或在学校。首先，请看老师和一位同学示范。

　　S-Excuse me，Dad.

　　T-Yes？

　　S-Can I have the camera？

　　T-What for？

　　S-I want to take some photos tomorrow.

　　T-Sure. Here you are. By the way， where are you going tomorrow？

　　S-I’m going to the zoo with my classmates.

　　T-What animals are you going to look at？

　　S-We’re going to see the monkeys and a new zebra.

　　I’m going to take some photos of them.

　　T-When are you going to come home？

　　S-At 5：00， I think.

　　T-I see. Have a good time tomorro.

　　S-Thanks.

　　(老师)Now， your turn.请模仿刚才的对话，假设一个情景，进行对话。

　　（暂停，学生情景对话。）