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苏教版四年级下册《走,我们去植树》语文教案(5)

2018-12-19 19:21:19     下载试卷     标签:苏教版 四年级下册 教案设计


  教学反思:

  1、读懂一首诗,首先须领会诗歌所要表达的意义内涵。在提到植树的作用时,诗歌运用了一些形象的语言,如“绿色工厂”、“叫风沙乖乖低头”、“让鸟儿翩翩起舞”等等,这些言语表达的背后隐含着丰富的科学道理。只有大概理解了内在的科学道理,才有可能对诗歌的主旨作深一步的感悟。“感悟是建立在对文本材料阅读感知的基础之上的,扫清知性上的障碍,理解知识的意义,阅读行为才有可能持续地走向深入。”语文学科本身包含的内容是丰富的,涉及到的学科也是多样的,如何在实施过程中有效地体现,而不致讲解了科学知识导致语文学科味的冲淡与弱化。教学时,可以结合上下文,在具体语言环境里悟出答案,“片片树叶都是快乐的音符/给我们送来清新的空气/让每个人都健康、幸福。”纳故吐新,空气循环,这些道理已经含蓄形象地予以表达了。当然,学生的经验和知识背景也是不可忽视的教学资源,不少学生对树木的环保作用已有所知晓,固沙蓄水,防止水土流失等等,也能说出一二。来自学生鲜活经验的知识可以在课堂教学里加以放大,成为大家共知的事实,为学生读懂诗歌作好铺垫,定下前提。

  2、在指导学生进行背诵,如何提高学生背诵的积极性与有效性方面,我作了如下的尝试

  激发欲望

  学生好胜心强,采用比一比、赛一赛的形式容易调动一大部分学生背诵的欲望。

  提供辅助

  欲望有了,能力不够同样无法实现预期目标。因此教师应采用一定的方式方法,让学生做力所能及的事。可以帮助学生理解内容,了解顺序;可以板书板画,帮助记忆;可以抓住重点,连句成文;可以直观教具,增强感受等,学生有了一定的铺垫,学习的信心倍增,效果自然理想。

  有效评价

  这既是对本次背诵的有效总结,又为下次活动的开展打下良好的基础,使得活动朝着积极健康的方向发展。

  当然,背诵指导的方法还有很多,有待于今后的继续探索。

  板书设计:

  绿色工厂——健康、幸福

  增添新绿——染绿版图

  绿色希望——沙退鸟舞

  绿色宝库——建设“四化”

来源:奥数网 作者:奥数网整理

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