苏教版六年级下册《用方向和距离确定位置》数学教案

苏教版六年级下册《用方向和距离确定位置》数学教案

　　教学目标：

　　1、让学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。

　　2、让学生经历用方向和距离描述物体位置的方法的探索过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。

　　3、让学生进一步体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题的意识。

　　教学重点：

　　初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法

　　教学难点：

　　测量角度，用角度描述方向

　　教学准备：

　　多媒体课件、网络资源、量角器、三角尺

　　教学过程：

　　一、课前游戏

　　师：紧张吗？（紧张），那我们先一起来做两个小游戏来放松一下好吗？

　　1、“快速起立”游戏 师：我来说数对，请相应的同学站起来，看谁的反应速度最快

　　2、“破译密码”游戏（出示课件）

　　师：但是这个密码需要我们全体同学共同努力，请男同学做好准备，女同学做好 准备

　　二、复习导入

　　师：刚刚我们通过两个小游戏，缓解了紧张情绪同时也复习了一个数学知识（用 数对确定物体的位置），那物体的位置除了用数对来表示，还有什么方法呢？你想了解吗？今天我就和同学们一起来学习另一种表示物体位置的方法。

　　师：在低年级时我们曾学过位置与方向，认识了8个方向，都有哪些？如何在平 面图上将这8个方向表示出来呢？

　　师：看谁是生活的有心人？你能说出你家在学校的哪个方向吗？

　　师：你（生1）的家在学校的东北方向，你（生2）的家也在学校的东北方向， 我知道了，你们俩的家在一个地方，对吗？

　　师：看来要具体地说出你的家在学校的什么位置，只说清楚方向还不够，还要说 清楚你的家与学校的距离才行（板书：方向 距离），这节课我们继续学习确定位置（板书：确定位置），这种方法就叫做《用方向和距离确定位置》