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西师大版六年级上册《分数混合运算三》数学说课稿(2)

2018-11-30 20:37:38     下载试卷     标签:西师大版数学 六年级上册 数学说课稿


  三、 教学方法

  新课程提倡学生自主学习,探索发现新知识,注重培养学生的估算能力,因此教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。因此通过画线段图分析数量间的关系,根据等量关系列出 方程,解决问题。注重培养学生独立思考分析问题的能力。让学生参与探索发现新知的过程,体验成功的快乐,从而培养学生学习数学的兴趣。整堂课老师只是一个引导者,学生才是课堂的主人,学习的主体。

  四、 教学程序

  (一) 复习引入

  1、找出题中的单位1,并说出等量关系。为后面的学习打下基础。

  (二)探索新知。

  1、 提出问题。

  出示例题。

  小刚家九月份用水12吨,比八月份节约了 ,八月份用水多少吨?

  把什么看作单位“1”? 单位“1”是已知还是未知?

  确定单位“1”是解决分数应用题的关键。理清题意。

  2、 估一估。

  新教材非常注重学生估算能力的培养,结合具体情境发展学生的估算意识和能力是《新课程标准》中强调的,分数中的估算要比整数、小数的估算难把握一些,教学时,让学生结合问题情境进行估算,关键是让学生体会估算要有依据。

  3、 根据题意,如何用线段图表示?

  (1)师生交流,逐步出示线段图。通过线段图分析数量间的关系。

  (2)结合线段图,说一说数量间有怎样的等量关系?

  (引导学生观察线段图,先独立思考,再小组交流,最后指名小组代表回答。)

  可能出现两种:

  方法一:八月份的 是12 方法二:八月份的-节约吨数=九月份

  即八月份×(1- )=12 即八月份的-八月的 =12

来源:网络资源 作者:奥数网整理

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