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西师大版四年级上册《线段、直线和射线》数学说课稿

2018-11-30 19:38:28    说两句

西师大版四年级上册《线段、直线和射线》数学说课稿

  教学内容:

  四年级上册——《线段、直线和射线》

  教材分析:

  本节课是小学二年级学习感知过的直线和线段的初步认识基础上,开始比较系统的研究线段、直线和射线的联系和区别。也是以后研究学习角、垂线、三角形、四边形等图形的基础。直线、线段与射线是一组比较抽象的图形,学生直接感知有一定的困难。教材中安排的主题图,主要帮助学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线,然后通过观察,体会到它们都是“直直的”,并通过对线段、直线和射线的逐步探索认识这三个图形的特征。在教学过程中组织学生对直线、线段与射线的三个图形进行比较,让学生体会它们之间的区别与联系:线段有限长,有两个端点,两点之间的距离就是它们之间线段的长度。直线无限长,没有端点;射线无限长,有一个端。

  教学目标:

  1.借助实际情景和动手操作活动,认识线段、直线和射线。

  2.通过对线段的探索,引出对直线和射线特征的探索过程。掌握线段、直线和射线的联系和区别。

  3.培养学生观察、操作、概括、合作、探究的能力。

  4.建立初步几何空间观念。认识到数学与现实的密切

  教学重点:

  理解三种线的特征,掌握三种线 的表示方法。

  教学难点:

  体会直线、线段、射线的区别与联系,会过指定的点按要求画射线、直线。

  教学流程:

  一、创设情境,发现问题

  在这一教学环节,我借助多媒体出示教材主题图了几张图片,认学生从中找出各中各样的线。线段、射线与直线是一组比较抽象的图形,学生直接感知有一定的困难。通过教师演示、电脑出示画面,让学生从现实情境中抽象出线段、射线与直线,体会到它们都是直直的,并为下一步描述这三种线的特征做了铺垫。 二自主合作,讨论探究

  在这一环节中,教师让学生根据问题自主学习,有困难时寻求同伴的帮助,教师巡视指导

来源:网络资源 作者:奥数网整理

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