人教版四年级语文上册小木偶的故事知识点归纳

人教版四年级语文上册小木偶的故事知识点归纳

　　原文：

　　老木匠做了个小木偶。

　　小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。

　　老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点什么。少了点什么呢?老木匠怎么也想不起来。

　　“你知道吗?”老木匠问小木偶。

　　“不知道。”小木偶板着脸回答。

　　老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是笑!

　　“笑是很重要的。”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子!”

　　老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。

　　“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。

　　“走吧，外面的世界大着呢!”老木匠对小木偶说。

　　热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。

　　一只小红狐跑过来，很亲热地说：“嗨!小木偶!你的红背包真漂亮，让我背一下好吗?就背一下。我想看看这种红和我的毛色是不是相配。”

　　“好的。”小木偶说。

　　小红狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反应过来，小红狐已经跑出去好远了。

　　小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。他很快就追上了小红狐，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。

　　“放开!放开!”小红狐拼命挣扎。

　　“吵什么!”一只穿警服的熊过来把他们分开。

　　“报告警官，他抢我的包!”小红狐撒谎一点儿都不脸红。

　　“那是我的，我的，我的!”小木偶尖叫。

　　穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒;再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。

　　穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。

　　小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木匠只给了他一种表情，那就是笑!

　　小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。

　　一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦?”

　　“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。

　　“嘻嘻。装得一点儿都不像!你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。

　　一个老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗?”

　　“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。

　　“真不像话，连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。

　　小木偶的头疼得越来越厉害了。现在，他真希望自己还是一段没有脑袋的木头!

　　蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。

　　“你头疼，是吗?”小女巫问。

　　“是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。

　　“那是因为你很伤心，却不会哭。”

　　“哇——”小木偶放声大哭起来。

　　慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。

　　“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。

　　现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。

　　老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

　　知识点：

　　一、词语解释

　　1神奇：非常奇妙。

　　2委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。

　　3龇牙咧嘴：张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或者疼痛的样子。

　　4嘟嘟囔囔：不断地、含混地自言自语。

　　二、句子理解

　　1老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

　　在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。(这也是本课要告诉我们的道理)

　　三、多音字

　　撒：sā(撒娇、撒谎)zā (扎辫子、扎裤脚)

　　sǎ(撒种、撒肥)扎：zhā(扎针、扎根)

　　zhá(挣扎)

　　四、问答题

　　1这篇课文按照(事情发展)的顺序讲的。

　　2童话以(笑)为线索展开故事情节。

　　3这篇课文和《去年的树》一样，也属于(拟人体童话)。

　　五、写作特点

　　这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐;接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折;最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。”

　　我们在写童话故事的时候，也可以按照事情发展的顺序，把童话的起因、经过、结果写具体。

　　同步练习题：

　　一、辨字组词。

　　{曳（ ）拽（ ） {茸（ ）饵（ ） {副（ ）幅（ ） {怜（ ）令（ ）

　　{魔（ ）磨（ ） {丈（ ）杖（ ） {撒（ ）撤（ ） {狐（ ）孤（ ）

　　二、在括号里填上合适的词语。

　　（ ）（ ）的刻刀 （ ）（ ）的表情 （ ）（ ）的腿

　　（ ）（ ）的大尾巴 （ ）（ ）的背包 （ ）（ ）的日子

　　（ ）（ ）地逃跑 （ ）（ ）地挣扎 （ ）（ ）地问（ ）

　　（ ）地回答 （ ）（ ）地走开了 （ ）（ ）地赶来了

　　三、请摘抄出课文里描写表情的词语。

　　1、两个字的：________________。

　　2、三个字的：________________。

　　3、四个字的：________________。

　　四、造句。

　　神奇：_______________________。

　　温柔：_______________________。

　　同情：_______________________。

　　五、请抄写课文最后一段，并说说你对这句话的理解。

　　_____________________________。

　　_____________________________。

　　我是这样理解这句话的：_________。

　　六、想一想，答一答。

　　1、老木匠为小木偶添上了一个什么样的表情？

　　_____________________________。

　　2、为什么说“要是只会笑，那可是远远不够的”？

　　_____________________________。

　　七、快乐阅读。

　　我应该感到自豪才对

　　① 小骆驼在小溪边照“镜子”。小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层眼毛，背山还有两个肉疙（gē）瘩（da），多难看啊！”

　　② 小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”

　　③ 第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。他们走哇，走哇，走了很远很。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰。里面贮存着养料。足够我们路上用的了。”妈妈又指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长额定又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么能拔得出来呢？”

　　④ 说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼府下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。

　　⑤ 沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！

　　1、读文章，填空。

　　小骆驼明白了，他能在沙漠里自由行走，是因为长了一对_________的脚掌，能抵御饥饿的侵袭，是因为它背上的驼峰能________，风沙不能刮进眼睛是因为他们长着________。

　　2、联系上下文，说说下列词语的意思，并分别造一个句子。

　　无边无际：____________________。

　　无边无际……__________________。

　　铺天盖地：____________________。

　　铺天盖地……__________________。

　　3、用“‖”把短文分成三段，并写出第二段的主要内容。

　　____________________________。

　　4、这篇短文使你受到什么启发？

　　____________________________。

　　八、小练笔。

　　想象一下，在小木偶身上后来又会发生什么事呢？请你接着编下去，别忘了和同学交流一下：

　　有一天，_____________________。

　　____________________________。