为什么苏霍姆林斯基教育思想经久不衰

　　有一种教育家，穿越历史长河，依然在今天散发出熠熠光芒。他就是苏霍姆林斯基，作为享誉世界的教育实践家、教育改革家和教育思想家，他创造了一种“活”的教育学，更影响了中国一代又一代的教师。

　　今年是苏霍姆林斯基诞辰100周年。日前，由人民教育出版社和中国教育学会教育学分会主办，《中国教育科学》编辑部协办的“纪念苏霍姆林斯基百年诞辰座谈会暨《苏霍姆林斯基教育学说》首发式”在人民教育出版社举行。

　　与会者共同为《苏霍姆林斯基教育学说》新书巨型模型揭幕。作者、江苏省教育科学研究院研究员孙孔懿向学生代表赠送新书《苏霍姆林斯基教育学说》，向青年学人寄寓苏霍姆林斯基思想及其研究之薪火相传、生生不息的厚望。

　　顾明远/中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授

　　我对苏霍姆林斯基并不陌生。早在20世纪80年代初，北京师范大学刚刚成立外国教育研究所，我就看到了苏霍姆林斯基的几本书，我们组织翻译的第一本书是《要相信孩子》。这本书原名为《要相信人》，但当时正是“文革”之后，人们对“人”的认识还受到批判“人性论”的影响，翻译这本书的时候，我们还专门商量，结果书名改为《要相信孩子》。其实，苏霍姆林斯基的原意是“要相信人”。所以这本书一直到现在还是沿用当时的译名。

　　相信人，不光是孩子，当然孩子也是人。当时我还看了他的《把整个心灵献给孩子》。早些时候，对我们影响最大的是凯洛夫的《教育学》。凯洛夫的教育学强调教师比较多，但没有把学生的地位放在重要位置。

　　在那种情况下，我们接触到苏霍姆林斯基觉得非常新鲜，非常有意义。当时的外国教育研究所，就是现在的比较教育研究院，懂俄文的人比较多，所以我们马上组织人翻译。苏霍姆林斯基的著作介绍到中国以后，立即受到中国读者的欢迎，改革开放以后，我们面向世界引进了许多教育思想，如布鲁纳、布卢姆、皮亚杰等，而唯独苏霍姆林斯基的思想经久不衰，深入人心。

　　苏霍姆林斯基提倡相信人，这是他的中心思想。他提出把整个心灵献给孩子，就是把生命交给孩子，这也是我们当前教育界所追求的。我们现在讲立德树人是教育的根本任务，苏霍姆林斯基也很重视儿童的精神世界，读书不仅仅是传授知识，劳动也不仅仅是把学生带去劳动，而是要培养儿童的精神世界。这很符合我们今天的立德树人要求。为什么苏霍姆林斯基的教育思想经久不衰？就是这个原因。

　　吴式颖/北京师范大学教育学部教授

　　我对苏霍姆林斯基还是比较熟悉的，研究苏霍姆林斯基的时间也比较长。苏霍姆林斯基确实是了不起的教育家，他写的东西很多，很容易理解。

　　改革开放以后，北京师范大学的《外国教育动态》和华东师范大学的《外国教育资料》开始对外国教育进行介绍。我当时在北京师范大学教育科学研究所，分给我的任务是研究苏联教育。一次参加会议需要介绍苏联上世纪六七十年代的教育情况，我读了一些书，包括苏霍姆林斯基的书。

　　我当时就觉得苏霍姆林斯基是一位了不起的教育家。在那次会议上，我先是在小组会上发言，后来被推举到大会发言，我有一大段内容就是讲苏霍姆林斯基如何将教育实践与教育理论紧密结合。会后，《教育研究》的一位编辑拿走了我的稿子，分两期进行发表。我觉得苏霍姆林斯基与夸美纽斯、裴斯泰洛齐、马卡连柯等走的是一条道路，即将教育实践与教育理论紧密结合，从而推动教育发展。后来《浙江教育》（小学版）约我写了几篇文章，谈苏霍姆林斯基的教育思想，我也在《小学德育》等杂志发表了一些相关文章。后来，因为高校教育史专业缺教材，我所撰写的教材内容都涉及到苏霍姆林斯基。

　　苏霍姆林斯基对我们中国教育界的影响很大，不仅是教育理论界，而且广大教师对他的教育思想都很感兴趣。他在中国是影响最大的一位外国教育家。所以，我们确实要借这个机会好好宣传他的教育思想。

　　肖甦/北京师范大学比较教育研究院教授、全国苏霍姆林斯基研究会会长

　　我经常对我的学生们说：苏霍姆林斯基的书为什么那么吸引人？你们去读一读就会喜欢上的，你们就知道那是多么丰富，多么接地气。苏霍姆林斯基是跨越时空、跨越意识形态的。这次我们《比较教育研究》杂志组织了一组稿子，邀请世界各国的专家撰写苏霍姆林斯基的教育思想，这些专家虽然来自不同的国家、不同的社会制度和意识形态，但都说到了他的人性、人学、教育学。这是苏霍姆林斯基教育思想最核心的东西，这是永恒的。马卡连柯的教育学是那个时代的反映，影响了一代人。苏霍姆林斯基的教育学则是跨时代的。两者有相同之处，而不同之处是，苏霍姆林斯基更强调人本身，强调人性。今年是苏霍姆林斯基诞辰100周年，全世界包括我们国家许多地方都在筹办纪念苏霍姆林斯基的活动，这是对他世界性学术贡献的充分肯定，再次证明了苏霍姆林斯基思想的超时空性。

　　杨一鸣/全国苏霍姆林斯基研究专业委员会副理事长、中国教育科学研究院博士

　　苏霍姆林斯基是中国教师比较熟悉的当代外国教育家。从20世纪70年代末以来，经过近40年的传播，苏霍姆林斯基的教育思想作为养料已经深深浸润到中国教育的精神血脉中。

　　苏霍姆林斯基是一位具有世界影响的教育家和教育学家，他的教育思想、理论与实践是人类共同的精神财富。

　　他的思想价值在于，作为一位从古典向现代过渡，并通过德国古典哲学沟通东西方的教育家，他的思想具有跨文化、跨时代的精神穿透力，体现了人类共同教育价值观的精神魅力。