2018年福州小学升初中:阅读知识补充
来源:网络资源 文章作者:奥数网整理 2018-10-07 14:37:25
小升初阅读知识补充
一. 体裁分文章体裁和文学体裁。
文章体裁:记叙文、说明文、议论文、应用文。
二.记叙文六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
三.记叙文开头句子的作用
1开篇点题 2总领全文 3引起下文,为下文××作铺垫。
4设置悬念,引起读者的兴趣或思考
5为下文××埋下伏笔
四、记叙文中间句子的作用
1承上启下的过渡作用;
2段末起总结作用,总结上文,引出下文为下文埋下伏笔;
3为下文××情节作铺垫;推动了情节的发展
五、记叙文结尾句子的作用
1篇末点××题,前后照应、首尾呼应;
2总结全文,深化××中心;
3令人深思,给人启示,让人觉得回味无穷。
六、人物的描写方法
1、外貌描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)。
2、语言描写:人物的对话
3、动作描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
4、心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示人物的××性格或者××品质。
七、环境描写:自然环境描写和社会环境描写
自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物):渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。
社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):交代故事发生的××时代背景,渲染××环境气氛。
八、说明文
1.说明文语言的特点:准确、平实、简明 (其中科学小品语言特点:生动)。
2、说明方法分类和作用:
举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。
打比方:形象生动地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。
作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
下定义:简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵,使说明更严密。
列图表:直观形象地说明了事物的××特点。
引言论:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。
3、这些说明方法有何标记?
⑴下定义:……是……,这就是……,叫……。
⑵分类别:有几类(种),一种是……,另一种是……。
⑶举例子:例如、又如、比如、再如、如,举例只举一部分。
⑷作比较:而、比……和……两种东西比。
九. 常见写作方法、表现手法
联想、想像、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情(情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)。
(1)象征(托物言志):通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用:首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。
(2)衬托:以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用:突出本体的××特征。
(3)对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用:鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
(4)借景抒情:通过描写自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。
作用:做到情景交融,使文章充满诗情画意。
(5)先抑后扬:先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬。
作用:突出强调了事物(人物)的特征。
(6)侧面(间接)描写:侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练。
直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。
(7)伏笔和铺垫:作用:内容前后照应,情节严丝合缝。
(8)照应:记叙文:使文章浑然一体,整体感强,突出主题。
(9)联想:由一事物想到另一事物的心理过程。
作用:丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。
(10)想像:在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程。
作用:为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。
十、省略号的作用
1、用于引文的省略
引用别人的话、文章的语句,根据作者的需要,保留必要的,省略不必要的。
例如:周恩来同志用命令的口吻说:"不要管我,大家要沉着,不要慌张……"
2、省略同类词句(意思差不多的内容)
在叙述中,有时需要列举一些同类的东西,比如花儿、颜色、数字、动作行为等等,许多时候,并不需要把这些同类的东西全部列出,只需要一部分就可以说明问题了,余下部分就可以用省略号标志。
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