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部编版三年级语文上册《总也倒不了的老屋》说课稿

2018-09-25 13:59:26    说两句

部编版三年级语文上册《总也倒不了的老屋》说课稿

  一、教材分析。

  《总也倒不了的老屋》主要描写了老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞,它很久很久没人住了。正准备往旁边倒去的时候,小猫请求他再过一个晚上,躲避晚上的暴风雨,安心睡觉,老屋答应小猫再站一个晚上。第二天,天晴了,小猫从门上的破洞跳了出来,老屋说正准备倒下的时候请求在老屋里孵小鸡,老屋答应老母鸡再站二十一天。二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻出来,老屋说正要倒下的时候了小蜘蛛请求老屋再站一会儿,他要找不到一个安心织网抓虫的地方,老屋答应小蜘蛛再站一会儿。小蜘蛛一边忙着补网,一边给老屋讲故事,小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。

  课文赞扬了老屋的爱心和他的善良品质。

  二、教学目标。

  1.会认8个生字,会写13个生字,正确读写"窟窿""吱吱呀呀"等词语。

  2.引导学生体会关键词语和句子,积累语言。

  3.理解课文内容,体会文章表达的思想感情,感受老屋美好的精神品质。

  4.培养学生掌握自主、合作、探究的学习方式,在理解课文内容的基础上,运用已知的知识和生活体验,交流自己的看法。

  三、教学重点。

  本课的重点是理解课文内容,引导学生联系上下文,体会老屋无私给予的仁爱之心。培养学生关爱他人的情感,用自己的爱、同情和善良之心,为这个美丽的世界增添一份温暖,感受人与人之间的美好。

  四、教学难点。

  1.通过感情朗读,体会老屋善良、富有同情心的美好品质。

  2.理解课文中的对话。

  五、教学课时:2课时

  六、设计理念。

  为了很好的达到本课目标,在设计教学时,我以情感为主线,以"爱"贯穿始终,在教学中抓住"爱"进行教学。在文章中人物的思想感情是通过重点语句表现出来的。所以,我利用感悟重点语句、体会人物的思想感情为主要的教学方法。同时,运用了齐读、指名读、默读、分角色读等多种方式来发掘文章的情感内涵,引导和调动学生的情感体验,珍视学生独特的感受,使学生在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶。

  四、说教法。

  教学永远是教与学互相作用的统一活动,俗话说:"授之以鱼,不如授之以渔",学法指导是提高语文教学质量的重要保证,因此,我设定了以下教学法:

  1.读写结合法,我利用读与写相通之处,让学生写爱心主语。

  2.电化教学法,通过多媒体课件创设教学情境,激发学生的学习兴趣及使学生置身于有吸引力的情境中,更好地促进学习。

  3.朗读感悟法,体现语文"以读为本"的教学特点,通过反复品读重点词句,感悟人物内心情感,在朗读中教给学生方法,进行及时评价,激发学生的朗读兴趣,从而提高学生的朗读水平。

  4.师生互动法,根据教学目的、课文特点和学生认识发展规律,以问答谈话形式师生进行互动,启发学生利用已有的知识对课文中的主要问题进行思考,得出结论。

  五、说学法。

  学法:采用自主合作探究的学习方式,让学生充分地读,充分地感知、感悟、思考语言材料,从而激发学生的主动意识和进取的学习精神。

  五、说教学流程:

  (一)课前谈话导入新课,激发学生兴趣。

  课堂气氛的营造至关重要,良好的气氛更易让学生入情、入境,产生心灵的共鸣,尤其导入语所起的作用,是不容忽视的。

  在第一课时课件出示摇摇欲坠的老屋图片。在学生认真观察图片的基础上,互相交流这是一座              的老屋。在学生交流的基础上教师小结,导入课题--总也倒不了的老屋。引领学生走进文本。

  (二)品读课文,体会老屋的美好品质。

  1.整体感知课文。

  同学们自由读课文。边读边想:课文主要写了什么?让学生整体感知课文,讲述课文的大概内容,感受老屋的爱。

  2.读中感悟,体会人物情感。

  (1)细读,抓住对话深入交流。

  让学生在自主研读的基础上,了解对话,与老屋进行情感交流,从整体上感受文本情感的变化线索,感受老屋心情变化的过程,初步感知老屋美好的心灵。使学生思维得到发展,情感得到尊重。

  (2)品读,体会老屋的善良。

  让学生在分角色朗读中,自然而然地进入到文中描述的情景,从而使学生的同情心与爱心一下子涌上心头,进一步体会老屋的善良与爱心。引导学生设身处地地思考、感受老屋的善良与爱心,同时激发学生们自己的爱心。然后让学生带着同情再次朗读课文,情感得到升华。

  (三)爱心奉献,生活拓展。

  1.在我们生活中有许多像老屋这样善良的人们,在我们的生活中也有许多像小猫、老母鸡、小蜘蛛一样需要帮助的人,当你看到或听到她们的情况后,你愿意将自己的爱心献给她们吗?选一个你最想帮助的人,把你的爱心写下来,做一张爱心贺卡,写上你的爱心主语,交给老师,老师一定把你们的爱心转达给他们。

  2.课件展示雷锋事迹,学生阅读,情感进一步得到升华。
 

来源:网络资源

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