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苏教版五年级上册《厄运打不垮的信念》语文教案

2018-09-01 20:36:39    说两句

苏教版五年级上册《厄运打不垮的信念》语文教案

  教学内容:

  学习课文,理解课文内容。

  学生学习过程:

  一、板书课题,引导质疑:板书20、厄运打不垮的信念

  1、看到这个题目,你会提出哪些问题呢?(估计学生会提出下列问题)

  (1)“厄运”指什么?

  (2)是谁遭到了厄运?

  (3)他有着什么样的厄运?

  2、同学们提出的几个问题,课文已经给我们做了回答。现在,我们就带着这几个问题读读课文。

  二、初读课文,自学生字

  1、学生自读课文,要求学生读准字音,读通顺句子。

  2、划出生字词,并借助工具书自学不懂的词,再和同学讨论交流。

  三、检查自学情况。

  1、字音教学:着重读准“浙、抄、撰”等翘舌音。“坎、诞、寝、”都是前鼻音,“撰、迁”是三拼音。

  2、理解生词:“博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书”等词。

  四、再读课文,整体感知,理清课文层次。

  1、轻声读全文,边读课文,边思考:这篇课文主要讲了什么?

  2、指导分段

  (1)默读全文,思考各自然段讲了什么,讨论交流。

  (2)把有联系的段落分为一段,把单独讲一个意思的段落分为一段。

  ①第一段:(1节)写家境贫寒的谈迁编成了500多万字的《国榷》。

  ②第二段:(2、3节)写书稿被人偷盗后,年老体弱的谈迁重新编写《国榷》。

  ③第三段:(4节)写由谈迁的故事而发出的感慨。也是全文的总结。

  指名分段朗读课文,要求做到正确、流利。读后评议

  五、学习课文第一段。

  1、学生默读课文第一段。思考:这段主要讲了什么?

  2、哪些词句是讲谈迁不向困难屈服,自强不息的?(读句子,谈体会)

  3、在这段中作者运用了列数字的写法,表现了谈迁的刻苦和信念的坚定,请你找出来读一读。说说你从中感受到了什么?你仿佛看到了什么?作者这样写有什么好处?

  4、从这段中你体会到谈迁是个什么样的人?

  5、指导朗读。

  作业设计:

  1、课堂作业。

  (1)用钢笔描红、临写。

  (2)读一读,再抄写课后词。

  2、课后作业。朗读课文,体会文章的思想感情。

  板书设计:

  厄运打不垮的信念

  家境贫寒  不向困难屈服

  书稿被偷   坚定信念

  从头撰写   自强不息

  《国榷》   名垂青史

来源:网络资源 作者:奥数网整理

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