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苏教版五年级上册《自相矛盾》语文教案

2018-09-01 20:16:19    说两句

苏教版五年级上册《自相矛盾》语文教案

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容,知道自相矛盾的意思,培养学生学习成语,积累成语的兴趣初步按触文言文,能激发学生学习文言文的兴趣。

  3、凭借课文中具体的语言材料,使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

  教学重、难点:

  体会成语故事的寓意

  教学准备:课件

  教学时间:一课时。

  教学过程:

  一、揭示课题,引入新课。

  1、引入课文,板书课题,简介矛与盾

  (矛:长矛,古代用于进攻的武器;盾:盾牌,古代用于防守的武器。)随机动画展示。

  2、播放《自相矛盾》的动画。

  二、精读《自相矛盾》。

  1、喜欢这个故事吗?那谁愿意来读读课文?指名读课文,正音。

  2、谁能说一说这个故事主要讲了什么?(古代一个卖矛与盾的人,他先夸他的盾好,什么也戳不破;又夸矛好,什么都能戳破。旁人问他:拿你的矛戳你的盾会怎么样?那人哑口无言。)

  3、“夸口”什么意思?(说大话。)文中是谁在说大话?他说的是什么大话?学生勾画相关语句,指名朗读,学生评议。

  师:谁来学着文中的人夸夸矛和盾

  4、如果你是围观的人,你会怎样想?怎样说?

  指导读好问话。(设置孩子、中年人、老人,让学生品味语气。)

  5、在大家的追问中,那个楚国人只能——“张口结舌”是什么意思?(张着嘴巴说不出话来。)能换一个词语来替代吗?(哑口无言)他为什么张口结舌?

  那个人售物时说话前后矛盾对他会有什么后果?(东西卖不出去,失去信用。)

  6、通过学习课文,你明白了什么?

  说话、做事不能相互抵触,要前后一致。(说话办事必须实事求是,前后一致。)

  你身上有过自相矛盾的现象吗?如果有会有怎样的后果?你应该怎么办?

  三、初识古文,激发兴趣。

  1、我们知道有些成语是出自古代的寓言和历史书籍,今天我们学习的一则寓言就出自于古代思想家韩非子写的一本书里。

  韩非子简介

  韩非,先秦时期韩国公子,是我国 先秦时期著名政治理论家,卓越的唯物主义哲学家。子:古代对有学识男子尊称。

  让我们来看看原文是怎样写的:

  楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也

  2、练读原文。

  3、对比读现代文。

  4、看着原文复述课文。

  四、延伸拓展

  找一找下列句子中自相矛盾的地方。

  (1)一阵雷雨下了一天一夜。

  (2)我们班基本上一半同学达到体育锻炼标准。

  (3)我猜想他肯定是一个六年级学生。

  (4)我估计他这道题一定错了。

  (5)全班所有同学基本上都制定了学习计划。

  五、教师总结。

  板书:

  自相矛盾

  矛 什么盾都能戳穿

  盾 什么矛都戳不穿

  说话前后抵触

来源:网络资源 作者:奥数网整理

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