苏教版四年级上册《春联》语文教案

苏教版四年级上册《春联》语文教案

　　第一课时

　　一、教学目标。

　　1、运用已有的策略学会本课10个生字，读准生字“氛”和多音字“卷”，正确书写“添”、“览”、“律”、“奥”等易错字形。通过查关键字、联系生活语境等方式说出“开卷有益”、“抑扬顿挫”、“和睦”、“揣摩”、“欣欣向荣”等词语的意思。

　　2、通过赏读春联，感受春联丰富多彩、情致优美的内容，领略祖国语言文字的博大精深、无穷奥妙。背诵课文中引用的五副春联，并说说它们的意思。

　　3、搜集春联，在诵读、交流活动中感受春联文化的魅力。

　　二、教学重、难点。

　　对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。

　　二、教学过程。

　　（一）导入

　　１、同学们，首先请大家欣赏一首歌，大家一定要仔细听，想想我们在什么时候能经常听见它。  放录音（恭喜恭喜）

　　２、谁来回答老师刚才提出的问题（春节）春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红……    齐读（春联）

　　3、这节课，我们就来学习一篇关于春联的文章

　　(二)初读课文

　　1、自读课文，要求：读准字音，读通句子。

　　2、检查生字学习情况（课件出示）

　　（1）指名读

　　在这些词语中，请同学们注意：“揣摩”的“揣”是翘舌音；“增添”的“增”是平舌音、后鼻音，“开卷有益”的“卷”读第四声，还有一种读音读第三声，表示动作；“气氛”的“氛”读第一声；“烂漫”两字都读第四声。

　　（2）齐读

　　3、读准了词语，才能读好课文。（指名读）

　　4、现在请大家快速浏览课文，然后想一想课文每个自然段都介绍了关于春联的哪些知识？

　　课文一共4个自然段，第一自然段介绍春联的内容丰富多彩，第二自然段讲了春联非常讲究对仗，第三自然段讲了春联读起来抑扬顿挫，和谐动听，第四自然段讲了多读一些春联也是一种学习。

　　（三）精读第一自然段

　　1、课文中作者为我们介绍了好几副春联，请默读课文，找出这几幅春联，并用笔把它们画出来。

　　2、你们画的是这五副春联吗？【课件】“又是一年芳草绿，依然十里杏花红” 【课件】“春回大地千山秀，日照神州百业兴” 【课件】“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多” 【课件】“梅开春烂漫，竹报岁平安” 【课件】“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”。

　　下面请同学们先自己读读这五副春联。

　　1、你读懂了吗？把你读懂的和同桌交流交流，不懂的与同桌讨论讨论

　　2、咱们来看第一副：【课件】

　　又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

　　（1）    这一副春联描绘了什么？

　　（2）    你通过哪几个词语看出来的？

　　（3）    你能把这美丽的春光读出来吗？

　　这副对联中的【课件】一“绿”、一“红”为我们展现了无限美好的春光：【课件】春风徐徐，杨柳青青，小草绿了，河水绿了，桃花开了，杏花开了……到处春意盎然、生机勃勃。多么美丽的春光啊，咱们一起来读好这句话：“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”其他的四副对联也非常有特色，【课件】请同学们抓住关键的词语，展开丰富的想象，把你读懂的内容在小组内讲一讲。

　　总结学法：（1）读；（2）想（抓住关键词）；（3）说；（4）读（有感情）

　　3、（教师总结引读）【课件】春联有的描绘美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”，【课件】有的展现祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”，【课件】有的歌颂劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”，【课件】更多的是表达人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。

　　4、同学们，这些春联的内容尽管各不相同，但是表达的都是人们欢快的心情和美好的祝愿，营造了新年欢乐祥和的气氛。

　　5、春联的内容真是丰富多彩，它的形式也非常具有特点！下节课，我们再来揣摩揣摩，体会体会。

　　（四）指导生字

　　“添” 【课件】字在写的时候可要注意了：右边天字下面的小字旁边还有一点，写的时候可不要忘记；

　　第二课时

　　一、复习导入

　　二、精读课文第二、三自然段。

　　过渡：春联不仅有各种各样的内容，还有一些特点呢？不信我们一起看课文第二、三自然段。板书；特点

　　a)      轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。

　　b)      指名交流。

　　c)      对于对仗，大家一定不明白，那书中给我们举了个例子，我们一起去看看。

　　出示：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年

　　d)      我们试着来读一读。

　　e)      读了这副春联体有什么样的感觉？从哪几个词中可看出。（舒眉辞  开口贺）

　　适当点拨  辞：送走

　　f)      书上是怎样把它分别对起来的？

　　g)      请在前面几副春联中挑你最喜欢的一副，试着给它对对看？

　　引读：看了这几副春联，我们可以发现每副春联的上下联不仅……而且……

　　这就是一开始所说的，春联是讲究对仗的。

　　板书：对仗

　　h)      第二自然段。春联教学案例设计

　　i)      看春联第二个特点前老师先读一下这几副春联，你们听听老师读的时候有什么特点？

　　这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。出示：抑扬顿挫 和谐悦耳 (齐读)

　　j)      谁能任选一副春联读出它这个特点。个别、集体

　　k)      读了这么抑扬顿挫，和谐悦耳的春联，使我们感到了一种声律美。

　　板书：声律美

　　l)      知道了春联的这两个特点后，我又要考考大家了。这里有几副春联的上联，请大家为它在后面找出正确的下联。

　　出示：载歌载舞庆新春             人新事新时代新

　　碧波跳红鲤                 同心同德于四化

　　山美人美风光美             绿水跃白鲢

　　m)      请同学找出背诵名联的有那些好处？指名读齐读

　　小结过渡：课文给我们介绍了春联的两个特点后，又将说什么呢？

　　三、精读课文第四自然段。

　　１、    指名读第四自然段，思考；这一段讲了什么？

　　２、    出示：“开卷有益” 齐读。“卷”有两种解释（ｌ）试卷（２）书本  请为它选择正确的解释。你能说说“开卷有益”是什么意思吗？

　　３、    联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习？

　　板书：值得一学

　　四、小结

　　文章为我们介绍了春联的内容以及特点，还告诉我们读春联是一种很好的学习，让我们对春联有了许多了解。同学们，春节马上又要到了。你们千万不要忘了注意一下周围的春联哩！

　　五、布置作业

　　抄写课文中的五副春联。

　　板书；

　　内容   各种各样

　　30春联

　　特点      对仗

　　声律美

　　值得学