小学语文作文方法指导（三）(2)

　　3.组材时，必须选用与文体的特点和要求相适应的结构方式。

　　4.即使是同一种文体，同一个主题的文章，组织材料也不应拘于一格，要富于变化。

　　26、组织材料的方法不当

　　组织材料的方法，因文体不同而不同。这里只讲解记叙类文章的组材方法：

　　1、以空间为序，按照时间先后顺序或空间位置的转移安排层次。

　　2、以问题为序，按照事物的不同类型或问题的不同性质安排层次。

　　3、以因果为序，按照事物发展的因果关系，或从因到果、或有果溯因安排层次。

　　27、所用材料不真实

　　造成材料失真主要原因在于：

　　1.平时不爱观察。生活中的材料是丰富的，可以取之不尽，用之不竭。但得有双慧眼去发现。如果养成观察的习惯，做有心人，写起文章来就不用胡编乱造了。

　　2.有了材料不爱积累。如果说观察赋予你慧眼，积累就会赋予你慧心。从不积累材料，写时脑子一片空白，绞尽脑汁也找不到切题的材料。

　　3.套话过多。写的好像与自己无关，像演戏一样。空话、套话、赶时髦的话不分场合不分人物，不论大小题材，一齐写出，矫揉造作，严重失真。

　　4.认识上不正确。认为作文是“作”出来的，因此，东西南北拼凑在一起，认为写作就是瞎编，不编不成文。实际上靠瞎编是编不出好文章的。只有从生活中汲取养料，写出来的文章才能动人、感人。

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　　28、没有真情实感

　　首先，要热爱生活体验生活。只有这样才能找到富有真情实感的素材。

　　其次，要在作文中，把能体现真情实感的地方展开写，使它具体化，详细再现动人的情景，让真情实感彻底显露出来。有些小作者找到了富有真情实感的材料，但不注意在出感情的地方下功夫写深入。结果，文章仍没有感情色彩，缺少感染力。

　　29、选材陈旧

　　可以换一角度去写。如写老师，可以抓住她“爱笑”这个特点描写。

　　30、不会根据材料确定中心

　　有了材料并不意味着有了好的中心。还必须对所掌握的材料进行提炼加工，去粗取精，透过现象抓到本质。

　　如有一同学写我的爸爸开头写道“我的爸爸是一个不自私，不占小便宜的人”，接下来内容写的是舅舅为了孩子升学给身为校长的爸爸送来名烟名酒，爸爸把舅舅严肃批评了，拒绝了礼品。从这个材料看，爸爸是个坚持原则，为政清廉的人，而这个同学未抓住事情的本质，只概括为“不自私，不占小便宜”就失之偏颇。