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部编版二年级上册《敕勒歌》语文教案

2018-07-25 19:57:02    说两句

部编版二年级上册《敕勒歌》语文教案

  敕勒歌

  一、歌曲导入:

  播放腾格尔《天堂》,课件展示草原图片:一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱,令人心潮澎湃,一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的风光,让人为之陶醉、今天我们共同来学习《敕勒歌》、(课件中出示标题)

  二、作家作品常识:

  《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌、敕勒族又名丁零、高车、回鹘,是今天维吾尔族的主要族源、

  三、朗读指导:

  1、播放示范朗读动画(听一遍)

  2、指导朗读:朗读时应注意什么?(课件出示问题,生答,然后归纳,利用课件出示答案)音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢

  师生共同朗读一遍。

  3、自由朗读:可以大声朗读,也可低声吟唱,注意朗读要求模仿示范朗读把诗歌读通、读懂、(两分钟)

  4、跟读:放示范朗读学生小声跟读两遍,体会诗歌的韵律。

  5、汇报朗读:找3人单独朗读,及时指导评价。

  四、重点分析:

  1、请快速把诗朗读一遍,然后讨论一下你在诗中都看到了什么?在哪里看到的? 从诗中看到了什么? (草地、天空、蒙古包、牛羊等)

  师:我们看见了天空,是什么样子的呢?(生:苍苍及时板书)

  师:还能看到草地,又是什么样子的啊?(生:茫茫及时板书)

  师:这苍苍的天空、茫茫的草地,看上去显得怎么样? 还能看到什么?草怎么样? 茂盛牛羊怎么样? 肥壮板书:茂盛肥壮

  2、“敕勒川,阴山下”一句有何作用?

  交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下,将草原的背景衬托得十分雄伟、

  3、“天似穹庐,笼盖四野”表现了大草原的什么特点?包含了草原牧民的什么情感? 天高地阔辽阔无边热爱家乡的情感

  4、诗中为什么不写人?是否无人?

  5、在浩瀚苍茫的自然背景下,“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉?

  生机感、喜悦感、怡然自在感

  五、当堂背诵:

  诗歌我们已经学完了,现在给大家三分钟时间背诵诗歌,同时请用心去感受诗中优美的景色、学生自行背诵三分钟,然后分男、女生检查两遍

  六、指导写字:

  1、学生观察临摹,练习书写。

  2、教师巡视,根据书写实际相机指导。

  3、学生互相评价打等级。

  4、写得不满意的字可以再写几个,直到自己满意为止。

  板书设计:

  夜宿山寺                 敕勒歌

  危楼高百尺            苍苍   茫茫    静

  手可摘星辰    高       (辽阔无边)

  不敢高声语            草低  见牛羊   动

  恐惊天上人             (茂盛肥壮)

 

来源:网络资源 作者:奥数网整理

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