部编版一年级上册《d t n l》语文教案(2)

　　第二课时

　　一、复习导入

　　（一）复习六个单韵母及其四声。

　　（二）做游戏，指名手持d、t、a、e、i、u的卡片分别组合，拼读音节。

　　二、导入新课

　　今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。

　　三、教学声母n

　　（一）猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞m m m。今天我们要学一个门洞的n，板书n。

　　（二）教学n的发音，认清形

　　1.谁能看图，自己编一个顺口溜（一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。）

　　2.教师范读、领读、齐读、轻读、正音。

　　（三）教学n和á的拼音

　　板书：n---á---ná，请同学自己试着拼读。（指名读）声母n，韵母á，直呼ná。

　　进行na的四声练习。

　　（四）指导书写

　　四、做课中操

　　五、教学声母l

　　（一）看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。）“乐”的声母就是“l”

　　1.读准音，认清形

　　（1）范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。（开火车练习）

　　（2）记忆字形：一根小棒l l l。

　　（3）教学l和í的拼音。

　　板书：l---lí---lí （指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。）

　　（4）指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。

　　六、教学词语“马路、泥土”

　　（一）教师出示插图，提问：你们在图中看到了什么？

　　（二）教师根据学生的回答出示带拼音的词语“马路、泥土”，提问：你们认识这些字吗？

　　（三）要求学生借助拼音自由认读词语“马路、泥土”。

　　（四）指名读，齐读词语。

　　（五）学生在“写汉字”软件里学习“马”和“土”的读音。

　　（六）组织学生看拼音读词，去掉拼音读词。

　　（七）要求学生用“马、土、不”3个字组词或造句。

　　七、复习巩固

　　（一）猜字母游戏：马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？

　　（二）找朋友游戏。

　　教师：我请x x找朋友。（全体学生有节奏地拍手）

　　学生：我来找个好朋友。（边说边上台）

　　教师：声母d，d d d。

　　一学生：d是我的好朋友。（取出d的卡片）

　　众学生：对对对！d是我们的好朋友。（如错）错错错！请你仔细找朋友。

　　八、拼读儿歌

　　（一）出示儿歌《轻轻跳》，请学生自己拼读，你读懂了什么？

　　（二）你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

　　（三）教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

　　（四）在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？

　　九、巩固练习

　　（一）拼读音节

　　（二）跟录音读课文

　　十、总结课文

　　这几节课，我们学会了声母d、t、n、l和它们的拼音。并能拼读词语和儿歌，还认识了几个生字。小朋友学的很认真，课后，小朋友们要多用拼音卡片来练习声母和单韵母的拼音。