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部编版三年级上册《掌声》语文教案

2018-07-21 19:54:15    说两句

部编版三年级上册《掌声》语文教案

  掌声

  教学要求:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.认识11个生字,会写11个生字,掌握2个多音字,理解生词意思。

  3.通过本课的学习,懂得人与人之间需要尊重鼓励,要主动去关爱别人,特别是对身处困境的人;同时也要珍惜别人的关心和鼓励,正确地看待自己。

  教学重难点:

  通过本课的学习,懂得人与人之间需要尊重鼓励,要主动去关爱别人,特别是对身处困境的人;同时也要珍惜别人的关心和鼓励,正确地看待自己。

  课前准备:生字卡、图片。

  教学时间:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入揭题。

  1.我们鼓掌时发出的声音叫什么?(板:掌声)

  2.我们常常会在什么情况下听到掌声?

  3.预习了课文后大家知不知道,知道文章写谁为谁鼓掌?为什么事鼓掌?

  二、初读课文。

  1.师范读。

  2.生自读课后生字词。

  3.师出示词语,检查认读情况:

  班里 愿意 投向 调来 情况 持久 讲述 交谈

  珍惜 慢吞吞 困境 残疾 犹豫 骤然 鞠躬  舞蹈

  4.理解词义:

  持久:保持的时间长。

  困境:困难的处境。

  犹豫:拿不定主意。

  骤然:突然。

  5.指名分自然段朗读课文,概括每个自然段的意思。

  6.讨论分段,概括段意:

  ①写英子因患有残疾而忧郁、自卑。

  ②老师由于不了解情况而让英子上台演讲,英子在同学们的掌声中上台演讲,获得成功。

  ③同学们的掌声使英子鼓起了生活的勇气,不再忧郁了。

  ④点明中心:人人都需要掌声。

  7.每组各读一段。

  三、书写生字。

  1.师指导写“班”“境”“愿”。

  2.生习字,师巡视指导。

来源:网络资源 作者:奥数网整理

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