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北师大版三年级英语上册教案设计《Dinner time!》

2018-07-09 20:06:46     下载试卷     标签:北师大版英语 三年级上册 教案设计 Dinner time

北师大版三年级英语上册教案设计《Dinner time!》

  一、教材分析

  本课教授的内容是北师大版英语三年级上册Unit 4 Dinner time。这是一节故事教学课,围绕“What are you doing? I’m eating. This is the living room.”展开。这是一节新授课,要求学生能听懂会说 bedroom, bathroom, kitchen, living room, washing, sleeping, cooking, 利用What are you doing?进行询问别人正在做什么,根据教学内容和学生的整体认识水平,从知识教学、能力培养等方面考虑,确定本课时的教学目标

  教学目标:

  1. 知识技能目标:能听、说、认、读本课的重点单词:bedroom, bathroom, kitchen, living room, washing, sleeping, cooking, 能正确使用动词现在进行式;能利用What are you doing? What is he doing? 询问别人正在做的事情。

  2.语言能力目标 能够认读识记单词,能运用What are you doing? What is he doing? 询问别人正在做的事情,并能利用现在进行时熟练表达所做的事情。

  3. 情感、策略和文化目标 鼓励学生用正确的语言表达自己和别人正在进行的动作,培养学生积极健康的品质,培养学生团结互助的精神。

  教学重点:

  本课中句型的运用和单词

  教学难点:

  What are you doing? I am eating.

  What are they doing? They are studying. What is he/she doing? He/She is sleeping.

  教具准备:

  本课的Flash动画,简单的PPT课件、单词卡片、录音机、大挂图。

  二、学生情况分析

  经过两年多的英语学习,学生有了一定的学习基础,但是在语言表达方面存在困难,因此,在教学中应从学生的心理和生理特点出发,改变传统的学习方式,让学生在体验和实践中进行学习,在教学设计中突出“以人为本”的理念,设计贴近学生的学习实际和生活实际,突出教学的多样性和层次性,同时注重培养语感和情感,采用多种方式帮助学生归纳和总结语言现象,注重思维能力和学习策略的培养,及时鼓励学生,提高学生学习兴趣,活跃课堂气氛。

  教学过程:

  一、 Warming-up:

  1. T: Hello, everyone! Let’s review the question and answer structures from Unit 3. For example, “Whose ruler is this?” and “Whose pens are 1. Ss: “ It is/They are David’s.” 与学生口语的对 话,复习旧知识,为新知识的引入做铺垫。利用歌曲中的句子We are cooking激活学生的思维,为新课的语言知识结构做these?”

  2. T: Do you like English songs ? Let’s sing a song.

  Ss: Sing the song. 好铺垫。

  二、 Set the scene 1 lead in

  1. T: Talk with the children about the rooms in their homes. Ask them what their families do in each room.

  2. T: I am sleeping in the bedroom. / I am washing in the bathroom.

  Ss: Guess the name of the room.

  Ss: Listen and do.

  结合猜的游戏,引出要学习房间的名称。

来源:网络资源 作者:奥数网整理

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