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北京版三年级数学上册教案设计《千米的认识》

2018-07-03 12:53:50     下载试卷     标签:北京版数学 三年级上册 教案设计 千米的认识

北京版三年级数学上册教案设计《千米的认识》

  教学目标:

  1、学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”,知道千米在实际生活中的应用,初步建立1千米(公里)长度的观念,知道1千米(公里)=1000米。通过实践活动使学生掌握测量1千米的方法。

  2、通过教学,培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。

  3、渗透数学知识来源于生活实践的思想,培养学生的空间观念 。

  教学重点:

  建立1千米的长度观念。

  教学难点:

  体验1千米有多远?

  教学方法:

  讲授、交流、谈话、操作、指导

  教学准备:

  课件

  教学过程:

  一、复习导入

  师:小朋友,我们已经学过了哪些长度单位?谁能从大到小说说这些单位?什么时候要用到这些单位?

  米(旗杆)、分米(课桌高)、厘米(书)、毫米(硬币厚度) 谁能比划一下1米、1分米、1厘米、1毫米到底有多长? 测量这些物体的长度(高度)用什么单位比较合适? 那如果要测量从温县到郑州的距离,用哪个单位合适呢?

  今天我们要来认识长度单位家族中的另一个新朋友------千米(板书:千米的认识)

  二、讲授新知

  (一)建立1千米的观念

  1、师:谁知道绕我们学校的跑道跑一圈是多少米?(400米)那跑两圈半呢?请你把它写在纸上。

  (学生会出现2种答案:1000米、1千米)

  师:你觉得这两种答案都正确吗?为什么?

  得出:1千米=1000米

  2、谁来读一读:读时区分1 千米和1000 米(个别读、全班读)

  3、米可以用字母m表示,千米也有它自己的表示方法:km 1千米=1000米还可以怎么表示?(1 km = 1000 m)

来源:网络资源 作者:奥数网整理

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