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北京版六年级语文上册教案设计《城市的标志》

2018-07-03 10:39:10     下载试卷     标签:北京版语文 六年级上册 教案设计 城市的标志

北京版六年级语文上册教案设计《城市的标志》

  教学目标:

  1、学会并理解本课的部分字词。

  2、理清课文的思路,能运用修辞手法表达自己的思想感情。

  3、通过本课的学习,我们知道以心去爱护我们城市的树,从而使我们增强保护自然环境的意识。

  教学重难点:

  1、通过反复地阅读课文,感悟作者的思想感情。

  2、模仿作者的写作手法。

  教学时间: 1、课时

  教学过程:

  一、导入新课:

  1、今天同学们红领巾佩带的很整齐,那么你们知道红领巾的标识是什么吗?(红领巾)咱们知道红领巾是少先队员的标识,那么你们知道哪些物体可以作为城市的标识呢?(大楼、公园、树……)今天咱们就学习一篇新的课文。

  2、出示课题,板书课题,齐读:城市的标识

  3、指出“识”是多音字,解题:什么是标识?所谓标识, 是指用来辨认识别事物的标志。课前,你了解了哪些事物可以 作为城市的标识?

  二、初读课文,整体感知课文:

  1、指名朗读课文

  2、检查生字词的掌握情况:

  掳掠 霓虹灯 遒劲 蔚为壮观 婀娜

  挺拔苍劲 坚韧 忠心耿耿 芸芸众生

  3、理解一些词语:

  遒劲:雄健有力。形容树枝。

  馈赠:赠送。

  芸芸众生:芸芸:众多的样子.众生:泛指人类和其它一 切动物.指一大群无知无识的人。

  川流不息:川:河流.息:停止。象河水那样流个不停。比 喻来往的人或车辆,船只很多。

  4、理清课文思路:出示课文的三部分内容。

  全文层次清晰,共分三个部分:

  (1-5)段为第一部分(写出了城市的雷同)

  (6-15)段为第二部分(写出了树是城市的标识)

  (16-17)为第三部分(写出了为什么把树作为城市的识

来源:网络资源 作者:奥数网整理

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