北京版六年级语文上册教案设计《钱学森归国》

北京版六年级语文上册教案设计《钱学森归国》

　　教学目标：

　　1、读通课文，积累词语，结合搜集的资料了解钱学森。

　　2、了解钱学森归国的事迹，感悟他热爱祖国、报效祖国、为国争光的精神。

　　3、通过感悟人物语言所包含的情感，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。

　　教学重点：

　　理解钱学森为什么要回到祖国。

　　教学难点：

　　能抓住钱学森的语言进行个性朗读品位，体会钱学森热爱祖国的思想感情。

　　教学准备：

　　1、课件。

　　2、《我的中国心》录音。

　　教学过程：

　　一、导入

　　今天我们一起来学习第4课《钱学森归国》，课下同学们都进行了预习，现在我们就交流一下你预习的成果。

　　1、小组互读正音，汇报哪些音读易读错需要提醒大家的。再读课文巩固读音。

　　2、从题目中你知道了什么？根据题目你会提什么问题？（写钱学森归国的事情；为什么归国？归国遇到了什么困难？归国后做了什么？）快速浏览课文，看看围绕着钱学森归国本文写了什么？（预设：归国中，归心似箭；归国前，心系祖国，克服困难，踏上归途；归国后，贡献卓越）

　　3、再读课文，思考按事情发展顺序应该是“回国前”“回国时”“回国后，”文章写倒了啊！

　　（预设：引导学生读第一自然段体会倒着写的作用： “设置悬念”“引发阅读兴趣”。读者会想他为什么归心似箭呢？然后再插叙回国前的事情“）

　　4、试着写出每段的段意，出示投影，师生共同修改。

　　第一段：（1）世界著名的科学家钱学森，站在驶往魂牵梦绕的祖国的巨轮上。

　　第二段：（2-6）插叙的方法，写钱学森回国前，始终怀着报效祖国的志向，历尽艰难险阻，终于踏上归国的航程。

　　第三段：（7）概括地写出了钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。

　　5、能总结全文的主要内容吗？

　　世界著名的科学家钱学森，在回国前，始终怀着报效祖国的志向，历尽艰难险阻，终于踏上归国的航程。回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。

　　二、了解课文内容

　　下面就请同学们结合课文内容和搜集的资料，选一个方面来说说钱学森是个怎样的人？要求把依据说清楚，听的同学可以提问和补充。注意看一个人就要看他的什么？（言行）你快到文中找找他的言行，做下简单的批注。

　　（一）爱国的人

　　1、从他的语言——“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

　　（1）追问“现在指什么时候？（留学期间）当时他是什么情况？（钱学森是在美国享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。）

　　想象优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件是什么样的？

　　（预设丰衣足食，住别墅，坐汽车，过着无忧无虑的生活。师从美国著名空气动力学教授冯。卡门，成为冯。卡 门教授最得意的学生和最得力的助手。 ”

　　追问：从两个“最”字，看出什么？ （从两个“最”字，我看出冯。卡门教授很器重钱学森，前途一片光明。）

　　2、当时的中国是什么情况？（经过多年的战火，1931日本占领东三省，37到45年8年抗日，解放战争。中国的老百姓每天吃不饱，穿不暖。时不时还要担心自己及亲人的生命，或许有了今天，就没了明 天。）

　　3、在这种情况下他却说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

　　4、此时此刻他想到的是什么？没想什么？（想的是：“我是中国人”，现在所做的一切——一切指什么？“学知识，学技术，学真本领”，为的是回到祖国后能为人民多做点事。没想为自己享乐打基础。）板书：爱国

　　小结：是啊！优厚的待遇算得了什么！富裕的生活算得了什么！他只愿—— 生（齐）——能为人民多做点事。出国是为了回国，这一切就因为他时刻牢记—— 生（齐）——我是中国人！

　　指导朗读：多么真挚的表白！此刻，钱学森在说这段话时，他会有什么样的动作、神态和语气？（学生想象）试着再读一读。 （指名读）

　　带着这份激动与坚定，我们一起读。生（齐）“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。 ”