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2018-06-30 22:21:56 下载试卷 标签:北京版语文 五年级上册 教案设计 井
北京版五年级语文上册教案设计《井》
教学目标:
1、把握课文主要内容,理解井水特点,感受古井给作者带来的甜美和欢乐。
2、理解井水清、甜、凉这三部分在段式结构上的相同点和不同点,指导仿写一段话。
3、有感情地朗读课文,背诵第3-5自然段。
教学重点:
理解清、甜、凉这三部分在段式结构上的相同点,感受古井给作者带来的甜美和欢乐。
教学难点:
理解课文写生活片段的作用:表现井水特点,表现井水给自己的童年生活带来快乐。
教学过程:
一、回顾课文内容和结构,练习用串连段意的方法归纳课文主要内容。
1、通过初读,你知道课文三部分分别写了什么内容吗?
教师随学生发言点击课件出示三部分的段意,并板书如下内容。
第一部分:“我”老家屋后的菜园里有一口古老的水井。
第二部分:井水清,甜,凉,给“我”的童年生活带来了甜美和欢乐。
第三部分:赞美了挖井人给后代带来了甜美和欢乐。
板书: 古老 清
井水 甜
赞美 凉
2、请你把三部分的段意串连在一起,说一说课文的主要内容。
预设:多数学生只能将三段的段意串联在一起,不能自觉地进行删减合并,主要内容存在语意重复的现象。教师主要引导学生发现主要内容中语意重复的地方,启发学生进行合并删减,保留后面的内容,使主要内容在要点齐全的情况下语言简洁。
课文《井》的主要内容。
课文写了“我”老家屋后的菜园里有一口古老的水井。井水清,甜,凉,给“我”的童年生活带来了甜美和欢乐。赞美了挖井人给后代带来了甜美和欢乐。
提问:读一读主要内容,你们发现了什么问题?(两次写到“甜美和欢乐”)你们觉得应该怎样解决?(课件展示去掉前一个内容,后面的内容前移,形成简洁规范的主要内容。)
3、读一读修改后的主要内容,用串连段意的方法归纳主要内容先干什么,后干什么?应该注意什么?
第一部分:“我”老家屋后的菜园里有一口古老的水井。
第二部分:井水清,甜,凉,给“我”的童年生活带来了甜美和欢乐。
第三部分:赞美了挖井人给后代带来了甜美和欢乐。
教师归纳总结:用串连段意的方法归纳课文主要内容,先将各段的段意连起来,再进行合并、增减,注意语句要通顺简洁。
二、抓住重点生活片段感受井水特点及甜美和欢乐,比较三部分在写法上的异同。
导语:作者每每想起这清、甜、凉的井水,脑海中就会浮现出一幅幅童年生活的情景。请你浏览课文3—7自然段,思考:作者回忆了哪些生活片段?
(一)回顾表现井水特点的重点生活片段。
板书:“数星星” “浇菜” “收大萝卜” “浸、吃李子”
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