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北京版四年级语文上册教案设计《麻雀》

2018-06-29 09:55:22     下载试卷     标签:北京版语文 四年级上册 教案设计 麻雀

北京版四年级语文上册教案设计《麻雀》

  教学目标:

  1、有感情地朗读课文,概括课文思想。

  2、抓住重点语句,练习从内容中体会思想,掌握具体记叙和表达真实感情的方法。

  3、从对老麻雀救小麻雀的描写中,体会为“一种强大的力量”所支配的精神。

  教学过程:

  一、谈话导入:

  你见过哪些小动物?你喜欢他们吗?你注意过没有:他们高兴的时候是什么样子?害怕的时候,愤怒的时候又都是什么样子?

  (引起学生的学习兴趣,在头脑中初步开成多种常见动物的各种神态情景)

  二、切入主题:

  那么麻雀这个小动物呢?(引导学生说出麻雀的各种常见神态。学生根据生活经验,可能会说出麻雀:娇小玲珑,欢快活泼,胆小好动,等特点)

  三、听文,概括中心

  好,下面我们就来听一段关于麻雀的故事。

  播放录音(课文朗读,但不配乐)

  问,谁听懂了这个故事的内容,(看哪些同学能大致概括出故事的梗概, 培养学生的总结概括能力)

  四、探究讨论,体会文章表达的思想感情

  师:这个故事是俄国作家屠格涅夫的亲身经历,他亲眼见到这感人的一切,用自己优美的文笔把它记录下来。他之所以这样做并把它呈现给世界各国人民,就是想让更多的人跟他一样,享受到感动,得到的启迪。不知道你们刚才听了这个故事后,心灵有没有受到震撼。

  这样吧!请大家把书翻开,一边自由地阅读这篇精美的短文,一边在小组内交流自己的感想:谈论你对老麻雀的评价和为什么那样评价好吗?

  学生分组读书并交流。教师在巡视中按排各组组长同学,注意整理大家的看法,并把它们简要记录下来,让学生在讨论中理顺思想,在互相争论中激发灵感,并鼓励他们能有条理地进行表达,由组长写出简短的读后感。

  教师自由地参与各小组的讨论,并稍加引导:(从哪些地方可以看出老麻雀有伟大的母爱精神,如果没有母爱精神支撑它应该怎么做?)

来源:网络资源 作者:奥数网整理

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