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2018-06-29 09:22:49 下载试卷 标签:北京版语文 四年级上册 教案设计 九月九日忆山东兄弟
北京版四年级语文上册教案设计《九月九日忆山东兄弟》
一、教学目的:
1.阅读课文,了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家。学习李时珍为了能够解除病人痛苦,不畏艰险,坚持实践,行医著书的高尚精神。
2、学习生字新词,理解“诊费”“记载”“解除”“拜访”“流传”“救死扶伤”“疑难病症”“严寒酷暑”等词语。
.3、理解课文内容,回答书后问题。
4、给课文第4自然段分层次。
5、有感情地朗读课文。
二、教学重点难点:
了解李时珍编写《本草纲目》的过程为重点,培养学生分层和概括层意为难点。
三、教学思路:
教学生字词——初步理解——提出问题——讨论问题——深刻理解——指导朗读
四、教学资料:
李时珍(1515—1593):我国明朝杰出的医学家和药物学家。22岁随父学医。为了编写《本草纲目》,他研读过800多种医药书籍和有关资料,先后到湖北、河南、河北、安徽、江苏、江西等省考察,行程达1万余里。
《本草纲目》:世界医药科学宝库中的一部经典著作。全书共分52卷,包括药物1892种,药方11096张,药物形态图1160幅。先后被译成拉丁、法、日、朝、德、英、俄等10余种文字,流传全世界。
五、教学用具:投影仪和幻灯片。
六、教学时间:三课时。
第二课时
教学过程:
一、 板书课题:李时珍
今天,我们继续学习李时珍,一起来了解这位伟大的医学家编写这一伟大的著作的历程。出示幻灯片:看看我国古代十大名医之一:李时珍的照片
二、初读,理线索
请同学们翻开课文,自由读一读课文,把课文读正确,读通顺。
1.自由轻声读课文,想想李时珍是怎样一个人?课文从哪几方面介绍的?板书:立志、学医、编书。
2.找出与上面三方面对应的自然段。
3、请大家再来读读课文,边读边思考:
李时珍是一个怎样的人?课文中哪些内容让你感受到了这一点。把相关的句子或段落划下来。
多读几遍,好好体会,等会儿和全班同学交流。
4、、全班交流
老师问:李时珍是一个怎样的人?课文当中哪一段或者哪一句话让你感受到了这一点。
三、引读,明大概
课文第1、2自然段是非重点内容,所以采用引读的方式,使学生明确李时珍是何时、何地、怎样的人,他立志学医的原因是什么?
四、细读,识“经过”
(1)指导学生围绕“编书”质疑。
(2)梳理学生提问,并有针对性地释疑。
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