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好父母未必勤陪伴,但一定给孩子方向感(三)

来源:网络资源 文章作者:奥数网整理 2018-06-22 09:32:47

  传授他们基本生活技能

  一个人如果被别人手把手地牵着过日子,什么事情都有人帮忙料理,那他就没有机会培养起控制感(mastery),控制感是自我效能理论的核心。

  他们还了解了人际关系发展干预疗法( Relationship Development Intervention), 这种方法由国际知名研究者史提芬·葛斯丁(Steven Gutstein)博士发明,用于治疗有人际交往和适应能力发展障碍的儿童。

  人际关系发展干预疗法着重于在照顾者和儿童之间逐步形成关系,带来成长,特别强调失败等同于学习,强调过程,而不是最终的结果。在应用行为分析法、人际关系发展干预疗法及其他 方法的影响下,阿什伦德整合了下列策略,用来培养她家孩子的能力。

  第一步,我们为你做这件事。

  第二步,我们和你一起做。

  第三步,我们看着你做。

  第四步,你独立完成。

  在一定限度内允许尝试、失败和做得更好的自由,这是孩子,也是任何人学会自己做事的不二法门。完美主义不仅是美善之敌,也是成长之敌。

  教会他们如何思考

  在2009年出版的畅销书《驱动力》( Drive)中,丹尼尔·平克(DailPink)描述了21世纪的职场,指出“会自己想办法”是员工必须具备的基本能力。

  在《优秀的绵羊》中,威廉·德雷谢维奇阐述了许多年轻人的“绵羊”式状态,在他看来,他们跨越了家长、教育者和社会设置的各种不升高的铁环,取得了高分和荣誉。名校的大门和一些精英职业向这些孩子开放,但是德雷谢维奇认为,他们的内心是封闭的。

  “批判性思维”的根本在于“思维”本身,可以简单地理解为“把事情搞清楚”和“把知识应用到新情况中”。

  20世纪90年代,作为哈佛大学法学院的学生,我体验了“苏格拉底式”的教学风格。像其他许多学科的教授一样,绝大多数法学教授都使用这种方法。这是一种“尝试-证实”的方法,不同于死记硬背,也不同于由他人告诉你如何解决问题、什么是“正确”答案,或者应该相信什么。这种方法使人对事物有真实的理解。