如何培养学生学英语的兴趣

　　幼儿的学习往往会凭兴趣和喜好，因此，老师家长要根据孩子的心理，从培养孩子的兴趣入手来指导孩子学习英语。幼儿兴趣活动的特征是，兴趣已发生与发展；但兴趣多限于自己愿意做的事情上，而且，兴趣缺乏动机，并容易转移。在英语学习活动中，并不是所有的内容都使他们感兴趣。因此，要想使幼儿对英语学习内容感兴趣，并轻松自如地进行学习，就需要运用各种手段、各种教学方法，使其对英语学习产生浓厚的兴趣。

　　开展游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣

　　游戏是幼儿生命中的一项重要内容，他们的想象活动异常活跃，因而他们的游戏也非常有趣。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义，每一种游戏都有孩子自命的意义，任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙，可以将英语教学融入到游戏之中，例如：在学完小动物的英文名字cat、 dog、 duck、 chicken后，老师找四名小朋友戴上这四种动物的头饰，玩“动物蹲、蹲、蹲”的游戏，戴着cat头饰的可以自由选择让其他的小朋友蹲，这个小朋友可以边蹲边说：“cat 蹲 ，cat 蹲，cat 蹲完了duck 蹲。”戴着小鸭子头饰的小朋友听到之后边蹲边说：“duck 蹲，duck 蹲，duck 蹲完了dog 蹲。”依此循环往复，这个游戏不仅可以巩固学过的单词，而且极大地调动了孩子的学习积极性，每个孩子都能够积极主动参与游戏，培养了孩子学习英语的兴趣。

　　充分发挥幼儿的表演才能，培养幼儿学习英语的兴趣

　　表演活动可以培养幼儿的创造力，在幼儿学完小动物的英文名字后，采取表演的形式来巩固学过的单词。如：老师先做一个动作，让小朋友猜是哪一种小动物，接着就让他们自由发挥，自己上台表演，大家猜，各种各样童趣的动作，不仅培养了孩子们的口语表达能力，更培养了孩子的想象力、创造力和肢体语言表达能力。

　　联系生活实际，激发幼儿的学习兴趣

　　幼儿学习英语大都存在好奇心理，他们对新事物、新知识开始表现出很浓厚的兴趣，可以说只有“三分钟热度”，因此老师可以在字母教学中联系生活实际，如：在学字母“O”时，老师提问幼儿：“你们看‘O’像什么？”小朋友有的说像甜甜圈，有的说像救生圈，还有的说像太阳。这样所有的孩子都参与到活动中来了，这样的活动提高了幼儿利用英语交往的能力，培养了幼儿学习英语的兴趣，使孩子们由“要我学”向“我要学”、“我想学”发展。

　　及时恰当的进行鼓励、赞扬，提高幼儿学习英语的兴趣

　　有这样一句话“好孩子是夸出来的”，对，每一个人都希望自己的点滴进步能够得到别人的认可，希望听到别人的赞扬。幼儿的心是纯洁的，更是敏感的，当他们在教育活动中听到老师的表扬、肯定、受到鼓舞时，学习热情、学习兴趣也会随之高涨。在英语教学的过程中随时对幼儿进行表扬、鼓励，除了语言上的激励外，还对参与游戏获得冠军的小朋友奖励小礼物给予表扬，对没有获胜的小朋友送小贺卡进行鼓励，这样，在很大程度上调动了幼儿学习英语的积极性。