激发学生学习兴趣的方法(二)
来源:网络资源 文章作者:奥数网整理 2018-06-06 08:16:36
19尽可能减少批评
如果学生表现出合适的行为,应及时提出奖励。如果学生经常受到批评,他们很快变得不愿意回答问题。批评发言者是压制他们创造力和参与精神的最快方式。
根据教学实际,建设性地表扬学生的具体行为,而不是一般的特点。同时也要意识到对许多青少年来说,过多的公开表扬可能会起反作用,因为他们的同龄人可能会嘲讽那些已经成为教师宠爱的学生。
20注意口音和声音的大小
把几堂课的内容录制下来,仔细分辨你自己的音调,分析自己是否有不规则的发音。向研究语音、听力的人请教,征求他们的反馈意见,让他们帮助你调整不规则的发音。
21使语言富有节奏感
可以采用突然停顿或阶段性放低声音讲话。请务必记住,教师在和教室里每一个学生讲话,包括坐在教室角落里的学生。如果学生表现出在勉强分辨你说的内容,那么你将很难吸引他们的注意力。
22尽量陈述得清晰明了
用学生能够理解的词汇讲课,让学生能够跟得上你说话的节奏。如果感觉你的语言过于单调,你就要多设计一些令人愉快、富有感染力的话语。定期对你的课堂教学进行录音或录像,站在学生的角度上来观看或收听,你也许会发现一些需要改进提高的地方。
23教学过程中的灵活性
注意观察你的听众,随时进行相应的调整。如果你的学生皱起眉头,这是向你表示他们还没有听懂你讲的内容;如果学生表现出坐立不安、紧张烦躁或者走神,这暗示你要加快速度或者改变教学方法。
24表现出你的幽默感
不要把快乐拒于课堂之外,也不要害怕把幽默展示在你的课堂教学中。追求趣味性活动是自然的反应,有趣的课堂教学使学习变成一种乐趣。你不必刻意追求捧腹大笑的效果,但当一件幽默的小事或其他的趣闻轶事自然出现时,你就可充分利用它来达到幽默的效果。
在课堂上使用幽默的指导原则是:幽默应该紧扣课堂教学的主题,避免讲述那些没有一点教育意义而只带有娱乐性的笑话。
25名字具有特殊的魔力
把学生的名字巧妙地组合在你的陈述中。对大多数人来说提到他们的名字的确是他们最喜欢听的声音。
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