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2018-03-14 14:38:09 下载试卷 标签:部编版语文 二年级下册 教案设计 羿射九日
(二)再读课文,整体感知
1.自己轻声读课文,注意把字音读准。边读边标出自然段。
2.刚刚老师听到同学们还有一些字词读不准,我们在一起来看看。
[出示:扶桑---那里有一颗无比高的大树,叫做扶桑。
神弓神箭-------他有一张红色的神弓和十支白色的神箭。
(三)精读课文,重点突破
再读课文,你都读懂什么了?
[随机教学]指名反馈
1.(生1:我读懂了原本只有一个太阳,但是十个太阳不听话,所以羿才去射日的。)
你是从哪儿读懂的?[指名读第1-3自然段段]
其实这里介绍的就是羿射九日的原因。
2.还读懂了什么?(生2:我读懂了羿是怎么射日的。)
(1)你是从哪儿读懂的?为大家读一读好么?(生读第4段)其他同学认真听一听,你能听出羿是怎样射日的么?
(2)你认为哪里不好读,需要老师同学帮助?
出示(蹚过嗖爆裂乱窜噗噗)
齐读
(3)默读第4段把描写羿射日的句子画一画。
(4)读一读你画的句子。
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