人教版小学六年级语文下册课内阅读

　　人教版小学六年级语文下册课内阅读

　　一、阅读《两小儿辩日》，回答问题：

　　1．两小儿辩斗时，一儿从（视觉）的角度来看，认为"日初出大如车盖"；一儿从（感觉）的角度来看，认为"日初出沧沧凉凉"。他们看太阳的角度不同，因此得出的（结论）不同。

　　2．从短文中，你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质？

　　体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。

　　3．两小儿笑曰："孰为汝多知乎？"听了两小儿的话，孔子又会说什么？

　　知之为知之,不知为不知,是知也。

　　4．孔子不怕两小孩笑话，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：      （知之为知之,不知为不知,是知也）

　　二、阅读《匆匆》第4自然段，完成练习：

　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

　　1．用直线画出文中一个比喻句，是把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）。

　　2．"我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？""痕迹"是指（有意义的事情），"游丝样"突出作者反省自己在过去的日子里（微乎其微）的痕迹也没留下，因而深深地自责。

　　3．"赤裸裸地来到这世界"指（出生的时候光着身子），"赤裸裸地回去"指（死去的时候一事无成）。

　　4．最后一句表达作者什么情感？

　　不甘虚掷光阴、力求上进的精神。

　　5．模仿上面一段话写句子：

　　过去的日子如（雨滴），被（骄阳蒸发了），如（树叶），被（秋风吹落了）。

　　三、阅读《匆匆》第3自然段，完成练习：

　　去的尽管去了    来的时候尽（jǐn√  jìn）管来着   去来的中间   又怎样地匆匆呢   早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜 的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽 碗惋）里过去；默默时，便从凝（ní  níng√）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶√ 怜怜 冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。

　　1．给开头画双线的句子加上标点符号。（2分）

　　2．用"√"选出加点字的正确读音。（2分）

　　3．在文中画"--"处划去不正确的字词。（2分）

　　4．用直线画出文的排比句，这个排比句具体写出了（             ）。

　　5．文中破折号的作用是（解释说明）。

　　6．这段最后连用（跨）（飞）（溜）（闪）四个动词，形象准确地表达了（ 时间在无声无息中快速流逝）。

　　7．仿写句子。

　　（             ）的时候，日子从（                       ）过去了。

　　（             ）的时候，日子从（                       ）过去了。