如何化吼娃冲动为助娃学习？(3)

　　娃小的时候，动画片必看，还爱在楼下疯玩不着家。猛一上学，作业多起来，还有课外班，学习任务重，一下子就感觉没时间了。每天晚上不仅写学校作业，三四年级还有课外班作业，还要弹琴，还想让他阅读；周末除了上课外班，还想带他去动物园植物园，博物馆，体育运动。真是恨不能一分钟掰成两半用。“正经事”这么多，你怎么还想在楼下疯跑，回家还想看动画片，还有时间把乐高拼了拆拆了拼，想想都急的冒火。

　　可娃毕竟是孩子，玩的天性不可泯灭。那怎么办？劳逸集合，确定规则，按规则来。

　　有一次，娃看《猫和老鼠》，完了一张盘又换一张，大有今晚一口气看三张盘的趋势。我好不容易陪他看完第二张盘，把手表拿过来，让他看几点了？今晚的作业什么时候开始？娃一看我冷着脸，大约也觉得自己有点过了，从准备换一张盘的姿态，恋恋不舍的到书桌前，开始写作业。九点半，奶奶按部就班过来提醒睡觉，我和娃爹一致说不行，今天的事情还没完，写完作业还要弹琴。基于我们俩态度一致又坚决，娃也没辙，不满意磨磨唧唧还是完成了这些。

　　过了几天，找了个时间，我们一家煞有其事的开了个家庭会议，就是和娃说，每天放学后自己打算怎么安排时间，娃说先写作业后看动画片。爷爷奶奶的任务是督促娃，不能私心替娃打掩护，我和娃爹的任务是说到做到，娃作业又好又快的话，说话算数不给娃额外加作业，容许娃自由玩，还满足娃的一两个小要求（周末和小朋友聚会，或者买玩具，或者出去吃好吃的）。

　　刚开始，娃也有管不住自己的时候，不过我和娃爹坚持原则，娃做的好就鼓励，口头表扬少不了，亲亲抱抱搂过来也有，娃爹还买成套的迪士尼，和娃一起看动画片哈哈傻乐。娃做的不好的时候，我们也义正言辞，假装生气或者真的偶尔生气，鉴于生气次数不多且生的有理，娃一般都是做“我错了、下次改正”状，能认识到自己的问题。

　　久而久之，其实娃就养成了一个习惯，学习最优先，也最重要。也懂得了一个认识，当学习完成的时候，才有自己的时间，否则学习永远是游戏和娱乐的牵绊。

　　这个过程稍微有点长，小学阶段娃反复的多，经常回到让人崩溃的状态。但是，长久的坚持，越来越好，越走上正轨。初中阶段，我和娃爹就再没有插手过，因为娃的意识已经形成，习惯也养成了，作业肯定是最优先，做完作业再high。