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部编版一年级语文上册《ao ou iu》教案设计

2017-08-30 13:53:46     下载试卷     标签:部编版语文 一年级上册 教案设计

  部编版一年级语文上册《ao ou iu》教案设计

  设计说明

  《语文课程标准》明确提出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,汉语拼音是学生学习汉字的途径。学生学习汉语拼音,是一个从言语实践中来,又回到言语实践中去的过程。教师应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。本着这一思想,我巧用生动有趣的童话故事贯穿教学始终,意在使枯燥无味的汉语拼音课变成引人入胜的故事课,大胆相信学生学习的能力,放手让他们自己去观察、去摸索、去实践,享受成功的快乐。把学习拼音和发展语言有机结合起来。在四声的学习中,联系学生的生活经验,联系语言来帮助学生认识巩固四声,丰富感性知识,激发了学生的积极性,拓展了思维,并且培养学生对语言的兴趣,发展了学生的语言能力。同时,又体现了汉语拼音和识字教学的整合。

  课前准备

  1.制作多媒体课件。(教师)

  2.韵母是ao、ou、iu音节卡片。(师生)

  课时安排

  2课时。

  教学过程

  第一课时

  一、谈话引入

  1.课前准备:师生共唱《上学歌》。

  2.谈话激趣:"同学们,太阳都升起来了,可是单韵母宝宝们还在家里呢!咱们请他们出来,和我们一起做口腔体操,好吗?"(课件出示单韵母小屋)让学生请出里面的单韵母宝宝,和它们打个招呼,做单韵母发音练习。

  3."真好!同学们的发音真准确,请听!"(课件出示ai、ei、ui)让生复习复韵母的发音方法。"这是我们已经认识的复韵母宝宝ai、ei、ui,它们也在锻炼身体呢!那谁还记得我们是怎样发ai的音的?(生答)ei呢?ui又是怎样发出来的?"(请生发音,师强调是从前一个字母快速的滑向后一个字母。)

  过渡:(齐读ai、ei ui,强调口形的滑动。)请同学一定要记住这个发音的小窍门,今天我们还要用到它。这节课,老师给大家带来了三位新朋友。

  设计意图:一开始就把学生带入课文情境,使学生产生学习的欲望。同时,学习应该是个综合能力发展的过程,观察、说话、学习拼音应该整合在一起。

来源:网络资源 作者:奥数网整理

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