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西师大版语文小学四年级下册教学计划

2017-08-23 13:36:33    说两句

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  西师大版语文小学四年级下册教学计划

  一、指导思想:

  1、本册教材是以以国家的教育方针为指针,以《全日制义务教育语文課程標准(实验稿)》为依据,准确把握语文教育的总目标和阶段目标,致力于学生语文素养的提高,为学生的终生发展与和谐发展奠定基础。

  2、正确把握当代语文教育的特点,做到工具性和人文性的统一,在使学生获得语文基本素养的同时,培养他们的爱国主义情感、社会主义道德品质、科学精神和健全人格,使他们热爱并继承中华民族的优秀传统文化,了解、吸纳人类进步文化的精华。同时,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累,培养语感,拓展思维,使他们具备现代化社会需要的创新精神、合作意识和开放的视野一,具备包括阅读与理解、表达与交流和运用现代技术搜集和处理信息的基本能力。

  3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材编写根据学生身心发展和语文学习的特点,注意激发学生的学习兴趣、好奇心、求知欲和进取精神,培养学生的创新精神和实践能力,倡导自主、合作、探究的学习方式。教材具有开放性和弹性,在合理安排基本课程内容的基础上,为教师和学生留下选择和拓展的空间,以满足不同学生学习和发展的需要。

  4、教学内容的编排注意简化头绪,突出重点,结构清晰,分段落实义务教育语文课程的阶段目标,并加强过程与方法、知识与能力、情感态度与价值观的整合。

  二、班级学生情况分析:

  四年级大部分学生对语文学习怀有浓厚的兴趣,并养成了良好的语文学习习惯。能较熟练地掌握字、词、句等基础知识,并能在具体语境中体会词句的意思,在说话、习作中运用所学的词句。能较工整、正确地用钢笔书写。能正确、流利地朗读课文,在老师的指导下带着问题边读边思考,初步根据问题提示,体会文章的思想感情。能在课外阅读一些浅显的儿童文学作品,摘录理解的精妙词句,并能和同学进行读后交流。但本年级有一些学习困难生,语文基础较薄弱,领会能力较欠,在阅读、习作等方面尤其感到吃力。另有部分学生学习被动,尚未养成良好的学习习惯,不能按时完成作业。以上学生需着力帮教。

  三、教材分析

  本册教材分组编排。全册共分8组,选有33篇课文。这些课文按其组元方式的不同,分为七个专题:即儿童世界、自然景观、智慧人生、美好情怀、健康生活、科技力量、异域风情。

  一单元:充盈童心的儿童世界

  二单元:绚丽多姿的自然景观

  三单元:令人惊叹的智慧人生

来源:网络资源 作者:奥数网整理

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