西师大版语文小学二年级下册教学计划(6)

　　（3）重视基础，开启思维，激励自主。

　　每篇课文后设计了开放性的基础练习题和拓展题，其目的在于：

　　①夯实基础，注重品读积累：每课后练习朗诵，背诵，积累词语，造句，近义词，反义词等，注意勾画、圈点的技能训练。

　　②根植文本，关注儿童生活：如《天蓝色的纽扣》（第61页）。《等我也长了胡子》（第92页）。

　　③多维引导，留有创新空间：如《你别问这是为什么》“你想给卖火柴的小女孩送什么？试着写一写。”（第69页）

　　④方式灵活，体现学科联系。

　　课后练习题还注意承上启下。朗读、背诵为首项，安排默读先指导，要求不指读不出声，不动唇。重视汉字的规范书字的指导，如描描写写。加强语言训练，抄写句子，为写话打好基础。注意学科融合，体现大语文观。

　　《湖》读句子，画画面。（美术）

　　《猜谜语》说自己知道哪些辨别方向的方法。（自然）

　　《数水果》为植物编一支歌。（音乐）

　　《二小放牛郎》唱“二小放牛郎”这首歌。