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《我们成功了》经典赏析

来源:网络资源 文章作者:奥数网整理 2017-08-04 15:54:06

  奥数网整理了关于小学语文课文《我们成功了》的经典赏析,希望对小学语文课文学习有所帮助,仅供参考。
  师:同学们,通过前面的学习,我们初读了课文,理清了课文的思路,知道了申奥成功的消息传来,北京立刻变成了欢乐的海洋。那么天安门广场又是怎样的情景呢?请同学们看大屏幕(大屏幕出示第二自然段的第一句话)齐读这句话。
  生:天安门广场聚集了几十万群众。
  师:请同学们想一想这句话中哪个词应该重读?
  生:几十万。
  师:为什么?
  生:因为从这个词里可以看出人很多。
  师:还可以从哪个词看出人多呢?
  生:聚集。
  师:“聚集”这个词我们以前学过,是“集合、凑在一起”的意思。那么几十万人集合在一起是什么样子呢?
  生:
  师:请同学们想一想我们平时生活中什么时候人比较多呢?
  生:正月十五看灯的时候人比较多。
  师:多到什么程度呢?
  生:人挨人,人挤人,黑压压一片。
  师:可这也不过万余人。几十万人是这些人的几十倍呢。几十万人聚集在天安门广场,那是多么壮观的场面哪。让我们再来读读这个句子。
  生:天安门广场聚-集-了-几-十-万群众。
  师在“天安门广场”后面板书:几十万
  师:请同学们想一想:这几十万群众都可能有哪些人呢?
  生1:可能有学生(清华、北大的学生)、老师。
  生2:可能有国家领导人。
  生3:有国家主席江泽民。
  生4:我想可能有外地来北京打工的人,还有来旅游、看病的人。
  生5:还有运动员。
  ……
  师:这些人从年龄上看,有老人——
  生(接):有中年人、青年人、还有小孩。
  师:从职业上看,有工人、农民、军人、医生等各行各业的人。
  从身份上看,有领导、干部,还有普通百姓。不仅有中国人,还有——
  生:外国人。
  师:驻华大使等国际友人。不仅有归国华侨,还有香港——
  生:澳门、台湾的同胞。
  师:不仅有北京的市民,还有来自祖国各地的群众。
  师:可以说这几十万群众使天安门广场变成了人山人海。人们不约而同地涌向天安门广场,来欢庆这一伟大的胜利。现在让我们重新回到那神圣的夜晚,再一次感受那壮观的场面,再一次体验那份涌动的欢乐吧。(播放申奥成功之夜,北京市民欢庆的场面的录像)请同学们看大屏幕。——当听到国际奥委会主席萨马兰奇宣布投票结果的时候,北京的市民欢声雷动。——这春雷般的欢呼声响彻了祖国首都的夜空,响遍了神州大地。——
  师:同学们,看了这段录像,你们的心情怎样?
  生1:看了这段录像,我特别激动。
  生2:我感到非常自豪,非常骄傲。
  生3:我真想大声欢呼。
  师:老师也和你们一样仿佛就置身于天安门广场那欢乐的人群中,尽情地抒发着心中的喜悦。
  师:那么中华世纪坛又是怎样一番欢乐的情景呢?(屏幕出示句子:中华世纪坛人如海,歌如潮。)谁能读好这句话?
  指名(3名)读后,师范读。
  师:从老师的朗读中,你能体会到什么?
  生1:我体会到人像海水一样,歌声像潮水一样
  生2:我感觉这里的人像海水一样看不到边际,人们的歌声像潮水一样——
  师:此起彼伏,潮水是一浪接一浪。人们的歌声也是此起彼伏,这里的歌声还没落,那里的歌声又起来了。所以说“歌如潮”。(在“中华世纪坛”后面板书:海、潮。)请同学们再读读这句话,要读出气势。
  生齐读。
  师(出示句子“人如海,歌如潮。”):这是一个打比方的句子,而且语言十分凝炼,含义十分丰富。像这样的语言凝炼的打比方的句子平时同学们还见到过许多,你还会说吗?
  生1:美如画
  生2:壮如牛
  生3:花似锦
  生4:红似火,绿如蓝。
  生5:站如松,坐如钟,卧如弓,行如风。
  师(打出句子“站如松,坐如钟”)你知道这个句子的意思吗?
  生6:这个句子的意思就是说站着要像松树一样笔直,坐着要像钟一样平稳。
  师:你说得很对。那我现在要看看谁坐得像钟一样平稳。
  (全班同学都坐直了)
  师:同学们,申奥的梦想终于实现了!人们怎么能不激动,怎么能自豪!北京的市民又是怎样表达自己心中的喜悦,有哪些欢乐的举动呢?请同学们看课文,找出具体的语句读一读。
  (学生自由读)
  师:谁愿意读一下你找到的句子?
  生:人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”
  师:你们对他读得满意吗?
  生:他读得很流利,就是最后几句话应该读得再声音响亮一些,这样更有感情。
  师:老师也是这样认为的。请同学们看大屏幕,把这三句话读一遍。
  生:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”
  师:请同学们想一想:这三句话的顺序可以换一下吗?
  生1:可以换。
  师:能说说理由吗?
  生1:因为他们的意思是一样的,所以可以换。
  生2:我认为不可以换。因为作者这样写自有他的道理。
  生3:我也认为不可以换。我觉得换完了就挺别扭的。
  师:想听听老师的想法吗?
  生:想——
  师:第一句话:“我们成功了!”是说申奥成功,我们赢了。(在黑板下面贴“五环旗”不干胶画)表达了人们高兴的心情。(点击课件,在“我们成功了!”一句后面出示“高兴”一词)
  师:第二句话:“我们爱北京!”由申奥成功想到申奥城市——北京。(在“五环旗”上面贴“天安门”不干胶画,盖住题目下面的板书。)北京取得了申办权,北京人——
  生:自豪——(点击课件,在“我们成功了!”一句后面出示“自豪”一词)
  师:第三句话“祖国万岁!”正是因为祖国的繁荣昌盛,世界才会选择北京。人们由衷地祝福祖国。(点击课件,在“祖国万岁!”一句后面出示“祝福”一词)
  师:三句话表达了三层意思。感情逐步加深,越来越强烈,所以这三句话顺序能不能换呢?
  生:不能换。
  师:对。我们在读课文的时候就要注意理清句与句之间的关系。那我们应该怎样读这三句话呢?
  生:应该一句比一句有感情。
  师:对。请同学们自己再练习读一读这几句话。
  (生练习朗读。)
  师:同学们,让我们再一次高呼——
  师生:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”