《胖乎乎的小手》教案

　　奥数网整理了关于小学语文课文《胖乎乎的小手》的教案，希望对小学语文课文学习有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。

　　教学重点、难点：

　　重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。

　　难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

　　教学课时：

　　一课时

　　教学流程：

　　（一）猜谜导入，激发兴趣

　　1．小朋友们，跟老师一起拍手说个谜语好吗？“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”（手）

　　2．板书“小手”。请大家伸出自己的小手，看看是什么样的？（白白的，又白又胖的，红润润的，小小的等）

　　再从学生中找出一双胖乎乎的小手，老师想把你这双胖乎乎的小手画下来，可以吗？（让学生把手摁在黑板上，老师画手。）

　　3．是呀，今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》，请大家齐读课题。在课题中有一个生字，谁能读好？（出示生字卡片）学习“胖”字：半个月亮就是胖。胖的反义词是瘦。

　　4．读了课题，你们想知道什么？让我们来读读课文，从课文中去找答案吧！

　　（二）初读课文，识记生字

　　1.请同学们翻开书，自由朗读课文。朗读之前，老师这有读书的要求：

　　①借助拼音，把课文读正确，圈出的生字多读几遍。

　　②把句子读通顺，数一数课文一共有几个自然段。

　　2.你们看，生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？出示生字，请学生当“小老师”带大家读。

　　3.请你们看看，有哪些字的读音要提醒大家注意的？（后鼻音的字）齐读。

　　4.生字宝宝脱掉了拼音帽子，你们还记得它们吗？去掉音节认读、开火车读。抽读生字卡片。

　　5.这些字你以前认识吗？向大家介绍一下你是怎么记住这些字的？可以运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。

　　6.这会儿，调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。分男、女生读生字。

　　（三）再读课文，了解大意

　　1．生字词我们都会读了，课文肯定也能读得很好的！数数课文一共有几个自然段？标上自然段的序号。（6个）

　　2．我想请6位同学来读课文，每位同学读一个自然段。

　　3．其他同学认真听，边听边想：全家人都喜欢什么东西？

　　4．分段指名读课文。读后汇报，你从哪知道的？（课文的第一自然段）全班同学读读这句话。（出示：全家人都喜欢兰兰画的这张画。）

　　5．这张画有什么特别吗？

　　6．指名读第二自然段。指导读好兰兰的话。

　　7．是呀，这张画画的正是兰兰的小手。全家人都喜欢兰兰的小手吗？请你再来读读课文，以最快的速度在课文中找出这些句子，用横线将它们划出来。（学生划句子）

　　8．（学生汇报三句话）课件出示这三句话：

　　爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”

　　妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”

　　姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”

　　（四）读中感悟，读中积累

　　1．指导朗读有关的句子：

　　这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！

　　这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！

　　这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！

　　这三句话都是人物说的话，后面都用了同样的标点符号，应该用怎样的语气来读？

　　爸爸、妈妈、姥姥是长辈，平时跟你说话是怎样的？（亲切、关爱、夸奖）