《邮票齿孔的故事》教学设计
来源:网络资源 文章作者:@佚名 2017-07-06 15:01:17
奥数网整理了关于小学语文课文《邮票齿孔的故事》的教学设计稿,希望对小学语文课文学习有所帮助,仅供参考。
教材分析:
这是一个发明带齿孔的邮票的故事,一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。这篇课文告诉我们的,不仅仅是带齿孔邮票的发明经过,它还告诉我们,发明并不神秘,并不遥不可及。只要做生活的有心人,留意身边的事,多动脑筋思考研究,每个人都有发明创造的机会。
教学目标:
1、会认13个字,会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。
3、懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。
教学重点:
认字、写字、朗读课文。
教学难点:
养成留心观察,乐于发现,善于探究的好习惯。
教学方法:
自主探究识字、小组合作检查。
教学准备:
投影仪、生字卡片、邮票的图片
课时安排:
两课时
教学流程:
第一课时
一、观察导入
1、小朋友,你们看老师给你们带来了什么?你知道邮票的用途吗?
2、比较过去的邮票和现在的邮票四周是什么样的呢?
3、别看这小小的齿孔,它的发明还有一段有趣的故事呢?(齐读课文)
二、初读课文
1、借助拼音自由读课文,把生字的字音读准,把句字读通顺。
2、学习生字
(1)出示带拼音的词语认读。
(2)去掉拼音认读。
(3)做游戏,看看,听听,猜猜的游戏。
a、出示小刀,认识“刀”
b、做动作“裁纸”,认识“裁”
c、做“撕”的动作,认识“撕”
d、听,英国的首都是哪个城市(伦敦)
猜字谜,借一半,扔一半(扔)九个洞(究)
3、开火车再读词语卡。
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