外研社英语四年级下册《Sam fell off his bike》教案

　　教学目标：

　　知识目标

　　A、能听、 说 、读、写并正确使用单词

　　“happen, ride, thirsty, watermelon, carry, bump，

　　fell/fall off, went/go, bought/buy ”。

　　B、能理解并灵活掌握句型

　　We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried…. 。

　　能力目标

　　在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中运用动词过去时态句型We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried….来谈论或描述过去发生的事情，同时在课文的教学中培养学生的阅读能力，从而提高他们的综合语言运用能力

　　情感目标

　　让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。

　　教学重点：

　　能理解并灵活使用句型We went for a bike ride/were hungry and thirsty/bought a watermelon/fell off/carried…. ，掌握过去时态的表达方式。

　　教学难点：

　　过去时态的运用及利用教师设计的各种阅读训练活动，通过输入和输出的方式，使得学生感知并理解教学内容，并以此话题展开“说”与“写”的训练，培养学生的综合运用语言的技能。

　　教学过程：

　　一、Warm up

　　1.Greetings.

　　T:Hello,boys and girls.

　　Ss:Hello,Ms Wang.

　　T: How are you?

　　Ss: Fine ,thank you ! And you ?

　　T: I’m fine , too. Thank you !

　　2. Sing a song.

　　T: Let’s sing a song. 《We walked and walked》Ok?

　　Ss: Ok!

　　3. Free talk.

　　T: I went to the supermarket. And I bought some apples, bananas and a big watermelon.(Teacher shows pictures and new words.)Who can introduce : What did you do yesterday?( Teacher shows the questions.)

　　师生互相问候、听唱歌曲，营造活跃轻松的学习氛围。由于歌曲和所做动作在内容上有一定的联系，所以学生在边唱边跳中很自然地进入一种语言状态，同时也为以下的学习做了铺垫。

　　师生自由对话，创设宽松的学习氛围，这样既复习了旧知，又让学生感知新知，为学习新内容打下基础，从而使知识连成线，织成网，滚成球。

　　二、Presentation

　　活动1）

　　巧设情景，引入新课。

　　1．（师事先与一位学生S1共同创设情景：在老师与学生Free talk时，突然S1坐在座位不小心摔倒了，这时老师与他进行对话并通过表情动作）

　　T:“What happened to you ?

　　Ss: I fell off my chair.

　　T: Oh,it is an accident.(教学)

　　2.(同时，借助多媒体展示Sam 从自行车上摔倒的图片)

　　引出课题T: Today we’ll learn Module10 Accidents Unit 1“Sam fell off his bike.”

　　(Ss read the sentence.)