外研社英语五年级下册《It's big and light》教案

　　教学时间：

　　1课时40分钟

　　学习者分析：

　　本课的教学对象是五年级的学生，经过两年的英语学习，大部分学生有一定的英语基础，且这个年龄阶段的学生好奇心和求知欲都比较强。但是由于我们缺乏学习英语和运用英语的语言环境，孩子们在课堂上容易有 “不知所云”的感觉，丧失了学习的主动性。同时，由于这一阶段的孩子的年龄特点，他们喜欢在玩中学习，喜欢进行活动、游戏。

　　而且小学五年级的学生，学习的时间紧、任务重。学生知识巩固和教师指导完成练习的时间几乎没有，由于基础知识掌握不扎实，对学生或老师而言，课本上每一个单词、句子都是新的。这也造成了恶性循环。所以我刚开始让学生用最直观的图片，书包等吸引学生的兴趣。在课堂中我围绕教学目标特别为他们设置有趣的游戏和活动，调动每一个孩子学习的兴趣，以此提高教学效果。

　　本课要解决的主要知识点是“It’s big and light”和 “It’s be easy for you”两个句型，并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。

　　教学目标：

　　一、情感态度与价值观

　　1. 通过购物的学习及问答，使学生养成在交际中的礼貌习惯；

　　2. 通过在丰富多样的教学方法，树立学生自主学习意识；

　　3. 通过互相交流合作，树立学生的合作意识。

　　二、过程与方法

　　1. 通过听录音，掌握正确的语音语调，使学生形成良好的语言习惯；

　　2. 通过游戏及问答，激发学生英语学习的积极性和主动性；

　　3. 通过情景表演，发展学生的个性;

　　三、知识与技能

　　1. 通过听录音，掌握正确的语音语调，使学生形成良好的语言习惯；

　　2. 通过游戏及问答，激发学生英语学习的积极性和主动性；

　　3. 通过情景表演，发展学生的个性;

　　教学重点：

　　能准确理解对话的句子。掌握单词light roken heavy poket和句型It’s big and light. It’ll be easy for you.进行反义词教学；

　　教学难点：

　　运用功能语句： It’s …for … It’s …

　　教学资源：

　　1. 实物、单词卡

　　2. 录音机

　　3. 教学课件

　　教学过程：

　　教学活动1

　　（一）导入新课

　　1).在黑板上new --old ,big --small ,fat--thin ,short—tall/long，复习所学过的形容词

　　2）.利用实物，单词卡复习所学单词。

　　3）.出示以light,heavy为主的两个句子。

　　[活动意图]：通过这一环节复习描述物体特点所需的反义词，如：new --old ,big --small ,fat--thin ,short—tall/long

　　教学活动2

　　（二）新课呈现

　　1.T: (出示准备好的小包)What color is this ? What is this ? Ss: blue,包

　　T:Yes.It’s a pocket.

　　继而用一只手掂量包练习light,之后教It’s big and light. It’ll be easy for me.

　　搬课桌，装作很吃力的样子：T:Oh,so heavy!(拿出单词卡复习)

　　出示刚才那个包复习pocket,把一支粉笔放进去,可粉笔掉出来了：T：Oh ,what happened ?(给学生看包烂的地方)It’s broken.拿出单词卡：It’s broken。

　　[活动意图]:老师充分运用教室里所有的资源进行练习并结合学习新单词，注意纠正发音。同时做出重、轻、大、轻松的动作来让学生猜并说出重点句型。既可以活跃课堂气氛，也可以让学生在有趣的形式下巩固重点句型，提高教学效率。

　　2.Chant:

　　Boys and girls,let’s have a chant .

　　Light, light, light, the cat is light.

　　Heavy, heavy, heavy, the panda is heavy.