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外研社英语四年级下册《This is the river Thames》教案

2017-03-29 11:09:31     下载试卷     标签:外研社英语 英语教案

  教学目标:

  1、使学生能正确运用long / wide / beautiful/ 等词描述景物或物品。

  2、了解世界各地著名建筑,培养学生英语学习兴趣,增长见识。

  教学重点:

  1、单词发音准确,如Thames等。

  2、本课四个景物词组

  the River Thames Big Ben

  Hyde Park Tower Bridge

  3、使学生能运用所学词组对自己熟悉的景物进行简单、正确的描述。

  4、激发学生兴趣,使他们敢于用简单的语言准确描述身边景物。

  教具准备:

  单词卡片、录音机等。

  设置教法:

  运用TPR、游戏、小组竞赛等活动吸引学生的注意力,并激发其热情,培养学生的兴趣,小组合作学习等方法进行组织教学。

  教学步骤:

  Step1: Warm up

  1、Sing an English song.

  2、Greetings.

  3、Words game

  4、谁能读得最快最好。

  5、小组竞赛。

  (设计意图:开展活动,活跃气氛,为下一步教学做准备,并复习单词long / tall / beautiful)

  Step2: Presentation

  1、老师装扮成一名导游 T: Now, I am a guitde. I’ll take you to visit London. Look,! What ‘s this?

  (呈现图片一:the River Thames ) Do you know what it is ?

  板书:the River Thames,教学生认读这个词组。

  (1)个别学生读。

  (2)男、女读。

  (3)小组读。

  2、Qustions:

  (1) Is it long? Is it wide?

  学生做出相应的回答,同时教学单词wide。

  小结:This is the River Thames . It is very long . It is very wide.

  学生模仿总结,教读这些句子,同时用同样的方法出示图片并教学

  Big Ben / Hyde park / Tower Bridge.

  3、Play the tape:

  (1)学生听音指图。

  (2)再放录音,学生跟读课文。

  (设计意图:设计情景,导入新知,以图片吸引学生注意力,让学生注意观察,熟练掌握词组。通过问答,达到对图片描述的目的,使学生能自由地对熟悉的景物进行简单、正确地描述。)

  Step3: Practice

  1、师生练习T: This is the River Thames.

  Ss: It’s long and wide.

  T: This is the Big Ben.

  Ss: It’s very old. And it’s very famous.

  2、生生练习

  3、呈现学生熟悉的四幅海阳风景图,指导学生利用句型This is / It is 来谈论这些图片。

  (1)家家悦超市。

  (2)招虎山森林公园。

  (3)凤城万米海滩。

  (4)新元广场。

  4、让学生欣赏四幅世界各地的著名风景图,并做简单地描述。

  (the Summer Palace  /   the Buckingham Palace/

  the Great Wall    /     Mount Qomolangma)

  (设计意图:介绍一些世界各地的著名景点,培养学生的兴趣,增长见识。)

  Step 4: learn to sing : London Bridge Is Falling Down.

  1、Play the tape.

  2、Teach Ss sing and do the actions.

  (设计意图:让歌曲陶冶情操,进一步激发学生的英语学习兴趣,放松紧张的学习气氛,在快乐的音乐中结束本课。)

  Homework:

  使用句型This is / It is描述你曾去过的一个景点。

  板书设计:

  Unit 2 This is the River Thames.

  This is The River Thames---- it’s very long and wide.

  Big Ben --- old and tall.Hyde Park --- beautiful.

  Tower Bridge --- famous and beautiful.

来源:网络资源 作者:@佚名

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