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牛津小学英语四年级Buying fruit说课稿

2017-03-28 18:24:15    说两句    标签:四年级英语 说课稿

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  一、 说教材

  (一) 教材地位、作用

  本课内容是《牛津小学英语》4B 中的Unit 4 《Buying fruit》.本单元的核心教学内容是 “认物”,主要学习句子What are these /those ?They are … .本单元出现了八个单词,除了一个“grapes” 这个水果单词是第一次出现,其余七个单词在3A 中均已出现过。今天这一课是第二课时。在第一课时中,我们已学习并进行句型What are these /those ? They are ….的操练。所以今天的内容主要是呈现并操练八种水果单词,顺便结合第一课时的句型What are these /those ? They are … .以及商场里的常用购物用语Can I help you ? I’d like some … . How many kilos ?等语言进行交际活动。

  (二) 教学目标

  教学目标是教学活动的出发点和归宿,根据新课标以及大纲要求,结合以上分析,我确定本课的教学目标如下:

  1、 认知目标:

  (1) 能正确听、说、读、写词汇apples、bananas、peaches 、grapes、 oranges 、pears.

  (2)进一步正确听、说、读、词汇 pineapples  mangos  watermelons

  (3)正确听、说、读、句型 What are these /those ? They are ….

  How many kilos ? … kilos ,please .

  2、 能力目标:

  (1)    培养学生的观察力,分析能力。

  (2)    培养学生的创造能力、发展学生个性。

  3、情感目标:

  (1)    激发学生的学习兴趣,提高学习的积极性。

  (2)    牛津小学英语四年级Buying fruit说课稿:激发学生的参与意识,综合运用语言知识的意识,团结合作的意识。

  (三)教学重点:

  能正确听、说、读、写词汇 apples、bananas、peaches 、grapes、 oranges 、pears.

  (四)教学难点:

  正确听、说、读、句型 What are these /those ? They are ….

  二、三、说教法、学法

  爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”.因此,英语教学一开始,就应当注意培养学生对这门学科的兴趣,保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。这就要求我们教师采用灵活多样的教学法,激发学生的学习兴趣,充分调动他们学习的积极性。所以,我采用情景法、多媒体辅助教学法、交际法等进行教学。

  1、  情景法

  情景法强调语言在情景中的应用,让学生身临其境地学习英语,使教学在生动活泼的情景中进行。学生在轻松的情景下,容易学到知识与运用知识。

  2、  多媒体辅助教学法

  多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体,使教学内容更生

  动、形象,吸引学生的注意力,使其在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。

  3、  交际法

  学习英语,目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教,也要作为交际工具来学,做到学用统一。在教学中,我遵循这一原则,提供较真实的情景。如:学完本课内容后,我让学生扮“售货员”,练习买水果,活学或用所学知识。这样,激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,又培养了学生的语言交际能力。

  本堂课主要以现代化电教手段—多媒体辅助教学,贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性,加大了课堂密度,提高了教学效果。我根据本堂课的教学目标、要求以及购物这个话题的实际应用性,设计了生活化的情景,让学生在实际情景中运用所学知识。同时通过多媒体的运用,设计各种小游戏,猜猜看等多种形式的演练,让学生在玩中学,乐中学。

来源:奥数网

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