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三年级下学期英语Unit1说课稿范文:Visiting Canada

2017-03-28 17:45:28    说两句

  三年级下学期英语Unit1说课稿范文:Visiting Canada

  一、课题:

  Unit 1 Welcome back to school

  二、教学重点:

  句形:We have a new friend today

  I’m from America

  词汇:Welcome America Canada China

  三、教学难点:

  Welcome的发音[ welk m ]

  四、教学准备:

  1、准备相应国家的国旗。

  2、教材相配套的教学课件(Unit 1 Let’s talk)

  五、教学过程:

  ㈠热身/复习

  1、复习所学歌曲“Happy new year”

  2、对话练习:T:Hello, boys and girls.

  S:Hello, teacher.

  T:Welcome back to school

  Nice to see you, again.

  S:Nice to see you, too.

  教师可点名请学生通过对话进行问候。

  ㈡呈现新课

  1、介绍上课的课题

  Lesson 1, Welcome back to school

  2、老师自我介绍

  T:Hi , I’m miss Zhao. I’m from china(手拿中国国旗)

  介绍汉语意思

  接着说:OK, Let’s begin our Lesson taday。今天Miss White的班上来了一位新朋友,她是谁呢?咱们一起去看看吧,大家注意听。

  3、教师:Class. We have a new friend today.让学生观看教学课件(使用Let’s talk A动画课件)教师反复点击对话框中的句子,让学生跟读模仿。

  4、教师问:What’s the girl’s name? (Amy)

  Is she from china? (No)

  What does Amy say?

  大家再听大屏幕里面是怎么说的?一定要听仔细哦!让学生模仿说:I’m Amy、I’m from America, 再仔细听大屏幕英语老师读from, from America,学生跟读。

  5、用手中的国旗做提示,看大屏幕跟读China, America, Canada,以及句型I’m from……教师分句解释句型,再看动画,在一定的情景下是怎么对话的,让学生跟读。

  6、老师反复操练那几句话之后,让学生拿着国旗上台作自我介绍。

  ㈢趣味操练

  1、游戏:6人钻成一个圈,谁拿到什么样的旗,谁就自我介绍来自哪里,分别拿三种国旗轮流做。

  ★★★

  ★★

  2、作业:点同学上来演板:

  ⑴连线   中 国     America

  加拿大     China

  美 国     Canada

  然后评讲。

  ⑵家庭作业,回家向爸爸、妈妈介绍自己分别来自哪三个国家。

  板书设计:

  Lesson  1

  Welcome back to school

  I’m from  America

  I’m from  Canada

  I’m from  China

  Welcome !

  我上的是三年级英语下册第一单元《Welcome back to school》的第一课时,下面我将结合我上的这一课时进行说课。主要从说教材、说学生、说教法、说学法和说过程等五个方面来谈谈自己对这堂课的认识、看法和设计。

  一、说教材。我授课的主题是第一单元第1课时,表现的主要内容是询问对方来自哪里。该课的重难点主要是以下句型:

  We have a new friend

  I’m from  America

  Canada

  China

  主要词汇是:from  America  China Canada  welcome

  二、说学生。参加上课的是目前就读小学三年级的学生,他们毕竟年龄小,接触英语时间不长,英语语言学习的兴趣和习惯有待于进一步地加强和培养。

  三、说教法。在本节课的教学方法设计中,我主要是依据《新课标》精神,从学生的学习兴趣,认知水平出发,采用游戏法、直观演示法、交际法和愉快教学相结合的方法。让学生亲身体验,大胆实践和积极参与、共同合作和交流,激发他们学习英语的兴趣,培养自生学习能力发展。

  四、说学法。教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维,鉴于学生的特点,我准备引导学生采用听、看、读、说、游戏等方法来学习本课。多表扬,勤鼓励,使不同层次的学生都有学习积极性,在知识方面都有所提高。

  五、说过程。我根据学生的特点和教材的难易程度,分阶段,逐层递进,由易到难地设计教学活动。本课的对话是在教室里展开的。通过班里来了一位新同学以及新同学自我介绍引出句型:We have a new friend today I’m Amy I’m from America. 再通过中国国旗、加拿大和美国的国旗的出示,进一步介绍I’m from America / Canada / China,通过国旗加深印象。在操练巩固这一环节,我通过游戏,达到学生能开口说,气氛活跃的目的,同时还注重培养学生的能力,让学生在语言操练的同时,变苦为乐。让学生在真实的情境中使用自己学到的知识,达到当堂消化的目的。

来源:奥数网

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