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北师大版六年级语文下册《万岁,母校》教案

2017-03-02 15:59:12    说两句

  教学目标:

  1、熟悉课文内容,识记文章生字新词;

  2、把握文章主题,结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情;。

  3、正确、流利、有感情地诵读这首诗,理解一些含义深刻的句子。

  教学重难点:

  1、反复诵读,理解一些含义深刻的句子。

  2、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。

  教具准备:录音机,轻音乐。

  课时安排:一课时——两课时

  教学过程:

  一、课前活动:资源共享——端午节(3——7分钟)

  学生交流自己收集的与端午节的信息。

  过渡:有很多学生有看大海的愿望,大海离我们太远,今天我们会母校去看看——板书:万岁,母校

  二、制定学习目标(学生完成,3——5分钟)

  自由读一遍课文,研析课文特点

  预设:现代 叙事 诗歌 (板书:现代叙事诗)

  三、学习新知:(4至5人一小组,自由结合,以小组为单位完成学习目标,20-25分钟)

  1、学生读课文,整体感知内容。

  2、找生说主要写了一件什么事?抒发了什么情?(主题把握)

  (《万岁,母校》是一首现代叙事诗,这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景,表达了作者对母校的热爱、赞美和眷念之情。)

  3、小组汇报确定的生字新词:

  (小组代表上黑板书写生字新词)

  4、分层次,概括内容。

  先小组代表发言,然后征求其他小组意见,统一意见后归纳:

  (1)第1-2小节,点出建校五十年许多学生重新回到母校的感受。

  (2)第3-7节,介绍了不同职业的学生。再现了当年母校丰富多彩的校园生活。

  (3)第8-11节,描述了师生共聚的感人场景。

  四、练习有感情地朗读。(如有时间还可以找学生朗读;分组比赛。)学生谈感受。(学生完成,3——5分钟)

  五、作业:(学生、教师制定,3——5分钟)

  1、基础题:识记书写文中15-20个字词

  2、能力题:将课文改写为记叙文

  3、想象20年后的校园景象,写一篇作文《20年后再相会》。

  附 板书: (1-2) 重返母校

  万岁,母校 (3-7) 回忆往昔

  (8-11) 共同祝愿

  教学反思:

  本节教学,我大胆地进行了课改尝试,让学生在课堂当主角,放手给学生表现的机会。学生在课堂上整节课都参与学习活动,锻炼学生,让学生学会学习。下课了,孩子们仍意犹未尽,都围着我七嘴八舌地说着。从他们的眼神中我读懂了许多:他们喜欢这样的学习方式,他们现在流露出对课文内容的真情实感……教育教学的结果不就是如此吗?我不能错失这样的机会。

  但更多的是反思,为什么备课时没有考虑全面呢?时间掌控不是很准确,第一环节用时偏多(当时也是想照顾学生想说的愿望),造成第四环节没有完成,布置作业也很匆忙。可能是我过多地预设了自己对文本的感受,想当然地认为后面的环节很简单,能把时间赶回来,就不免忽略学生对文本的体验。

  我决定第二天必须要上这课的第2课时,完成第四环节——尊重学生的独特感受,给学生时间,给学生这个表达机会!

来源:网络资源 作者:@佚名

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