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北师大版四年级语文下册《七子之歌》教案

2017-03-02 14:25:25    说两句

  教学目标:

  1、学会文中8个字,联系上下文或利用工具书理解“襁褓、凤阙、狞恶、氤氲”等词语的意思。

  2、借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。

  3、正确、流利、有感情地朗读诗歌;背诵诗歌。

  教学重、难点:

  体会诗意,感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。

  教学准备:

  1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。

  2、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。

  3、关于香港、澳门回归的影像资料。

  教学流程:

  一、介绍作者,创景激趣

  1、课件出示有关闻一多先生的图片。

  2、指名简介闻一多先生生平及其创作,互相补充。

  闻一多原名亦多,族名家骅,字友三。1899年1月24日出生于湖北浠水县巴河镇闻家铺子村的一个书香门第。五岁入私塾启蒙,十岁到武昌就读于两湖师范附属高等小学,十三岁以优异的成绩考入清华留美预备学校(清华大学前身),在清华度过了10年学子生涯。其间,他刻苦学习,成绩优异,兴趣广泛,发起和参加了多种学生团体,是当年清华园内的一名活跃人物。1919年,“五四运动”爆发,闻一多激情难奈,手书岳飞《满江红》,贴于学校食堂门前,之后,毅然投身于这一伟大斗争,并开始创作新诗,成为“五四”新文艺园地中的拓荒者之一。20世纪20年代,闻一多远涉重洋,到美国留学。从1922年开始,他先后在芝加哥美术学院、柯泉科罗拉大学和纽约艺术学院学习美术,同时继续用大量的精力从事新诗创作和文学研究。

  3、教师补充谈话。1925年3月,留学美国的闻一多先生,亲眼目睹美国的种族歧视,深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒,使他更加思念祖国,渴望回归。为了抒发这种迫切愿望,诗人创作了组诗,并取名为《七子之歌》。今天我们就来一起学习。(教师板书:七子之歌,生齐读。)

  4、理解课题。(1999年 12月20日,澳门回归之际,中央电视台曾播放了大型记录片《澳门岁月》,其中的那首朴素真挚、深刻感人的主题曲就是《七子之歌?澳门》。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方)就让我们一同来欣赏这首感人至深的主题曲吧!

  [利用资料了解作者以及诗歌的创作背景,为体会诗意做铺垫。]

  二、了解背景,点燃激情

  1、伴着《七子之歌?澳门》的歌曲,教师播放背景知识课件。

  2、说说你观看后有什么感受?(学生自由发言。)

  3、教师小结:正是由于帝国主义的侵略,清朝政府的腐败无能,造成香港、澳门、台湾等地相继沦陷,广大人民被奴役、受欺压,他们迫切希望能够早一天回到祖国的怀抱!

  下面我们就来学习这几首诗,体会这种思想感情。

  [听歌曲、看课件、谈感受,既充分了解了诗歌的时代背景,又点燃了学生的学习激情,为更好的体会诗意奠定了基础]

  三、初读诗歌,读准字音

  1、师配乐范读。

  2、自由朗读;同座互读互查。

  3、指名朗读,纠正字音。

  4、重点读准以下字音。

  qiǎngbǎo lǔ mèi què níng dàn

  襁褓掳去梦寐凤阙狞恶啖着

  zhīgāo háotáo yīnyūn

  脂膏号啕氤氲

  [这首诗歌半文半白,生僻字词较多,教师先范读,有利于学生的正确朗读;配乐朗读可以更好地营造一种氛围,激发学生阅读的情趣。]

  四、指导阅读,教给方法。

  1、指名学生朗读《澳门》。

  2、说说“妈港、襁褓、掳去、梦寐不忘”等词语意思。

  3、再细读这首诗,想想诗歌表达了什么意思?你读完后,有什么体会?(生自由发言说意思,谈体会。)

  4、教师小结:“澳门”离开祖国已经三百年了,它怎能不渴望回归呢?

  请同学们再认真自学后面的两首诗歌,进一步体会。

  五、自学交流,体会诗意

  1、布置学习要求:用刚才的方式学习《香港》和《台湾》,体会其中所表达的思想感情。(学生自学,教师巡查,适时给予指导点拨。)

  2、小组交流学习收获。教师积极参与到小组之中,掌握各组讨论情况。

  3、逐首交流。

  (1)指名读,评议。

  (2)说说重点词语的意思。(风阙、狞恶、啖着、脂膏、号啕、琉球、氤氲等)

  (3)自由发言,谈谈自己学完以后的体会。

  (4)教师小结:香港、澳门、台湾等地离开祖国,就好像失去母亲多年的子女一样,他们多么渴望回归祖国母亲的怀抱呀!特别是每首诗歌中的那句“母亲,我要回来,母亲!”,应该怎样读,才能表达出这种情感来?

  [给学生充足的时间放手让学生自主学习,合作交流,体现了学生个性化阅读与理解;教师对学生适时的引导与点拨、对学生独特感受的珍视与鼓励,更有助于学生准确把握诗歌所蕴含的思想感情。]

  六、品读体悟,演唱表达。

  1、指导朗读。

  (1)师范读其中的一首诗歌。

  (2)生选择自己最喜欢的一首诗练习朗读。

  2、展开朗读比赛。播放《七子之歌?澳门》乐曲,指名学生朗读,评议。

  3、齐读三首诗歌。

  4、学唱《七子之歌?澳门》。

  [多种方式反复诵读,学唱歌曲,抒发激情,启迪思想。]

  七、拓展思维,改写诗歌。

  1、从新中国成立到改革开放,我们的祖国越来越富强,人民当家作主,帝国主义列强再也不敢来侵略我们。香港、澳门两地分别于1997年7月1日和 1999年12月20日回归祖国怀抱。1945年抗日战争胜利后,日本帝国主义侵略者被赶出台湾,台湾回到中国的主权范围之内。但目前台湾与大陆尚未统一,我们深信,最终定会实现祖国的完全统一。

  2、播放香港、澳门回归的影像资料。

  3、看完以后,同学们的心情怎样?(激动、兴奋、骄傲……)

  4、那么,请你们设想一下,假如闻一多先生今天也在场,他心里会怎么想呢?

  5、生自由发言。(不必要求统一答案,学生畅所欲言,怎么想,怎么说都可以。)

  6、港、澳门已经回归。台湾与大陆最终也将实现统一,那这几首诗是不是也得改一改了呢?就请同学们试着改写其中的一首诗歌吧!

  7、生改写诗歌,教师进行个别指导。

  8、展示。指名学生朗读自己改写的诗。评议。

  [通过观看影像资料、设想以及改写等学习方式,激发学生的想象力,进一步同作者产生共鸣,从而使课内学习向课外延伸。]

  八、试背诗歌。

  1、个人背诵。

  2、同桌互背,检查。

  3、教师背诵。

  4、全班齐声背诵。

  九、布置作业。

  抄写诗中最喜欢的一首。

来源:网络资源 作者:@佚名

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