新课标语文一上《ie üe er》第四课时教案

　　教学内容：

　　《ie üe er》

　　教学目标：

　　1.知识与技能：学会复韵母ie üe ，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

　　2.过程与方法：学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。

　　3.情感、态度与价值观：能够看图说话，根据音节拼读词语和句子，体验学习的乐趣。。

　　教学重点：

　　学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。

　　教学难点：

　　使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。

　　教学准备：

　　拼音卡片等

　　教学过程：

　　一、复习上节课学习的内容。

　　（一）复习检查。

　　1.听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。

　　写xiě 谢xiè 雪xuě 学xué 耳ěr

　　2.找整体认读音节。

　　把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。

　　3.拼读音节。

　　（二）拼读üe构成的音节，使学生掌握ü上去点的规则。

　　n──üe──nüe j──üe──jue

　　l──üe──lüe q──üe──que

　　x──üe──xue （复习j q x碰上ü，两点省略规则。）

　　2.练习lüe nüe jue que xue的四声，并组词。

　　lüè（掠起）lüè（简略）nüè（虐待）

　　juē（撅起）jué（感觉）qué（瘸子）juè（倔强）

　　二、运用比较的方法拼读n、l与üe，j、q、x与üe相拼的音节

　　1.出示音节

　　2.对比两组音节，你发现了什么？

　　3.教师强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。

　　4.引导学生自己练习拼读。

　　5.同桌同学互相读一读。

　　6.指名读，开火车读，达到熟练拼读。

　　三、看图拼读音节

　　1.看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？

　　2.拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？

　　3.拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。

　　四、拼读儿歌

　　1.出示儿歌《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

　　2.你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

　　3.教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

　　4.在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）

　　5.有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？（什么弯弯怎么样。）

　　6.背诵儿歌。

　　五、认知生字

　　1.卡片抽读认过的生字。

　　2.出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？

　　3.扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？

　　六、巩固练习

　　跟录音读课文，试着背诵儿歌。

　　七、总结激励

　　今天我们与韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue交上了好朋友。同学们拼得不错，写得也很认真，非常好！要继续努力呀！

　　七、作业

　　课后练习读拼音，练习书写拼音。

　　板书设计：

　　n──üe──nüe j──üe──jue

　　l──üe──lüe q──üe──que

　　x──üe──xue （复习j q x碰上ü，两点省略规则。）