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小学四年级语文句式变换详解

来源:奥数网 2016-12-26 18:30:55

  (一)“把”字句和“被”字句的互换

  “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。

  “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

  “把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。

  (二)把直接说的话改变为第三者的转述。

  例如:妈妈对小明说:“你的作业要尽快完成,明天,我要带你去学钢琴。”

  改成转述句是:妈妈对小明说他的作业要尽快完成,明天,妈妈要带他去学钢琴。

  注意点:一是改变标点,不用冒号和引号,改用逗号;二是改变人称,把“你”“我”改成“他”“妈妈”即与引号前的人称一致起来;三是需要时可作少量的文字改动。

  (三)改变说法,做到语言美。

  在公共汽车上,看到一位老太太上车,一个小学生连忙让座,应怎么说呢?

  应说:“老奶奶,请您坐这儿!”

  注意点:如说“喂,老太婆,坐这儿来!”就很没有礼貌。我们在与人交往时,要学会使用“请”“打扰”“对不起”“谢谢”“没关系”,接电话时,要用“您好!请问……”等。

  (四)陈述句改成反问句

  例如:他是三好生。

  改成:他难道不是三好生吗?

  又如:想想过去,看看今天,我激动,感到自豪。

  改成:想想过去,看看今天,我怎能不感动,怎能不感到自豪呢?

  注意点:陈述句改成反问句,要把句中表示肯定的词改成表示否定的词,句末的句号改成问号,并加上“吗”、“呢”等。也可以在句子开头加上“难道”等。反之,把句子中表示否定的词和句末的“吗”、“呢”等去掉,把问号改为句号。

  (五)句子合并

  例如:1、年轻的妈妈请大夫。2、大夫给孩子看病。

  合并后为:年轻的妈妈请大夫给孩子看病。

  注意点:第一句中动词“请”的后面是“大夫”,第二句句首也是“大夫”,所以去掉一个“大夫”。

  (六)写有两个以上连续动作的句子。

  例如:战士们摸进山坳潜伏下来。

  注意点:这一句中有“摸”,“潜伏”,是“战士们”的两个连续动作,这一类句子中间不加逗号。注意与这一句相区别:她一边看书,一边听音乐。这是同时进行的动作,无先后之分,因而不是表示连续动作。

  (七)变换提示语的位置。

  1、我说:“爸爸,也许它不会死……”(提示语在前)

  2、“爸爸!”我说,“也许它不会死……”(提示语在中间)

  3、“爸爸,也许它不会死……”我说。(提示语在句末)

  注意点:提示语位置

  (八)分别用三个四字短语,扩展下面的句子。

  1、校园是美丽的,这里,,。

  2、学生是可爱的,他们,,。

  3、老师是令人尊敬的,他们,,。

  答案提示:1、绿树成荫,繁花似锦,教室明亮。

  2、学习刻苦,天真活泼,尊敬师长。

  3、和蔼可亲,知识渊博,教学严谨。

  (九)、用“闪电、雷、雨或水”写一段话。

  注意点:要学会运用联想、想像,使句子生动形象。

  写法一:(比喻句)一道道闪电划破漆黑的夜幕,一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣,接着便下起了瓢泼大雨。

  写法二:(拟人句)一道闪电,一声清脆的雷鸣,天神犹如接到命令,立刻撕开天幕,把天河之水华沙倾注到人间。

  (十)在自己的书房中挂上一副对联。

  注意点:要多读题目,平时多观察周围,才能用得自然贴切。

  如:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

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