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沪教版英语六年级上册《Meet my family》教案

2016-12-22 23:49:46    说两句    标签:沪教版英语 英语教案

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  教学目标:

  新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合,本着这样的认识,我制定如下教学目标。

  认知目标

  学生能听、说、读短语及单词:family,parents,aunt,uncle,babybrother能运用 how many......进行口语交际。

  能力目标

  能用英语交流在假日中的活动,部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。

  情感目标

  通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口,积极参与交流。并让学生在学习的过程中,培养他们的合作意识和竞争意识。

  教学重点:

  让学生掌握词组,能运用词组进行交流,初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;

  教学难点:

  让学生认识时态的变化,及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。

  教学方法:

  1. 教法设计 根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣,我通过设计具体形象的情景,以旧带新,不断滚动知识点,以此来分散教学难点,让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动,从单词到短语到句子到对话到片断,使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践,充分发挥他们的学习主体性,培养他们学习致用的能力。

  2. 学法指导 引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能,让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性,鼓励学生积极思维,大胆尝试。

  3. 教学手段 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征,为了更好地激发学生学习兴趣,从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段,置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中,不仅使学习过程自然轻松,更能较好地启智开思。

  教学过程:

  1.热身( Warm up)

  一中外不同家庭全家福为背景,播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲,让学生静静闭上眼睛感受家的氛围。

  再此过程中有老师进行话语引导“同学们,家是温馨的港湾,每个人都有一个家,歌曲中唱到,我爱我的家弟弟爸爸妈妈,那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗?”

  2. 单词学习(word learning)

  第一步,先由大屏幕学习本科单词,有老师详细解释;

  第二步,反复领读与自我练习;

  第三,拼写阶段,四线格练习;

  第四,memory game的游戏。

  [设计意图] 该部分有两处亮点,一是,依然重视四线格的书写,为我的学生打下一个良好的英语基础。

  3. 单词游戏(memory game)

  [设计意图] 既增添课堂气氛又争取让我的学生最大限度的当堂掌握新学的单词。记不过不要紧,目的不是必须当堂掌握,而是最大限度的提升课堂效率,并最大限度的挖掘学生潜能。

  最后谁答对了还会有奖励,即道具“卡片鱼”,这样道具也不会被浪费。

  4.课文学习 (text learning)

  以问题导入“我们知道Ammy 的家庭有六位成员,可Ammy却说有七位,这是为什么呢?” 接下来利用视频学习课文并找出答案。

  [设计意图] 让学生带着问题学课文找答案,增强目的性。本环节有两处特色,第一是,所选视频是实景实人视频而不是动画,增强真实感,最大限度的再现英语环境。第二是,由老师进一步解释Ammy为什么把狗也看作是家庭成员,以此培养跨文化意识。

  5.语法学习(grammer learning)

  此环节学习方式:小组竞赛。以座位分成四个参赛小组,按每个同学的课堂表现为本组加星,课末评出WINNER。本节课所教授的句子是“How many people are there in your family?”

  [设计意图] 学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣,激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲。提高他们的表达能力,反复练习语法知识,学以致用。

  6. 知识拓展(Extra tips)

  由老师补充搜集课本上没有的知识,如,本课中其实爸爸妈妈在英语国家还有其他的口语化叫法mammy dady等。

  [设计意图]一是,让学生开眼界。二是,为我下一步的作业布置铺路子。

  7.课后作业(Homework today)

  (1) “说出你的爱”:回家后用英语称呼你的家人,如“Mom,I love you!"

  (2) “我学我用”:准备下节课带自己的全家福一张,向你的同学介绍你的家庭成员。

  [设计意图] 巩固所学,将课内的学习延伸到生活。

  8. 结束(the ending)

  最后以I love my family 歌舞表演结束本课。

  [设计意图] 第一,号召同学们stand up and move your body! 让同学们站起来一起唱一起跳。因为这首歌曲是精心挑选的,并且会配以动作教学。第二,从另一个侧面向孩子们昭示,只要课堂上认真听课,四十五分钟过后必定会有轻松的一刻。第三,使本节课在一个轻松愉快的氛围中结束,让每个人被这首歌所感染,心中充满浓浓的爱意,体会到英语的魅力,使思想境界得到升华。

来源:网站资源

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