奥数网
全国站

奥数 > 小学资源库 > 说课稿 > 小学英语说课稿 > 二年级英语说课稿上册 > 正文

小学二年级英语《It’s raining》说课稿

2016-12-15 10:29:04    说两句

  课题 New Standard English Book Four Module 1,Unit 2. It’s raining.

  教学模式 任务型教学模式 (Task-based Approach )

  年级 Grade 2

  教学用具 电脑、录音机、卡片

  教学用时 一课时

  设计模式 教师:创设情景――激发爱好――组织活动――指定目标

  学生:交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯

  教材分析

  学生已学完了全部字母,一些简单的单词和日常用语,为学生提供“字母-单词”的复习游戏素材,巩固已学到的知识从而引出新课. It’s raining是新标准英语第一模块第二单元的内容,本单元是围绕天气状况为题材展开的。在日常生活中,“天气”与我们密切相关,如何问答天气便是本单元所要学习的交际用语,是教学大纲要求把握的重要语言功能项目之一。

  学生分析

  本节课授课的对象是小学二年级的学生,初学英语的孩子对语言运用意识不强,设计一些简单的句子进行提问,激发学生对英语学习的爱好。同时学生的认知水平比较好,能读出所学词语,具有较强的可塑性。

  设计理念

  英语课程的教育理念中指出“要面向全体学生、关注学生的情感,营造宽松民主和谐的教学氛围,倡导任务型的教学途径。本节课就是根据这些理念进行设计的,以培养爱好为前提,让学生把所学的知识运用到实践当中,让学生通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。

  教学目标

  (一)知识目标: 1. 以游戏的方式检验学生对26个字母的把握情况,要求能听懂及正确识别。

  2. 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy,sunny以及如何问答天气的交际用语

  3. 争做小小天气预告员。

  4. 学唱英文歌曲

  (二)能力目标:本节课通过课堂活动,完成了听、说、读、写、唱的技能练习,使学生通过感知、实践、合作完成任务,感受成功,提高语言实践运用能力。

  (三)德育目标:通过这节课让学生懂得要爱护我们四周的环境,爱护树木,从自我做起,保护地球漂亮的家园。

  (四)情感目标:在学习中,我留意使用鼓励性的语言,帮助学生克服紧张的心理,提高自信心。

  教学重点 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何问答天气的交际用语

  教学难点 对What’s the weather like?的答语,It’s raining. It’s snowing也可说成It’s rainy. It’s snowy.

  教学流程

  一.谈话引入

  1. 铺垫,知识回忆

  想一想,到现在你学会了哪些英语知识?说说看,比一比谁学到的多?

  2. 激趣,字母游戏:创设情境,发现问题

  大家学会的可真不少!今天,我们就应用所学会的一些字母做一个游戏,你们喜欢吗?

  老师给每个同学发一张卡片,上面有一些字母,下面同学们仔细听,把老师读到的字母划掉,看看你发现了什么?每个小组第一桌的同学到前边来做,看哪组分高。

  师读:C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y

  Now, tell me please. What do you find?

  生:单词flag, go, zoo, bag, pen.

  师:OK! You are very clever.

  完成最好的同学得一朵小红花。

  师:这里有一个单词同学们没有找到,那就是我们今天学习的weather.

  ( 游戏能为小学生的英语学习带来快乐,使枯燥、机械的句型操练变得生动,活泼,因此,在教学过程中,应恰当的把游戏引入课堂,寓教于乐。)

  二.利用多媒体学习新单词

  1. 练习生词的读音

  课前让学生查找与天气有关的单词,学生通过搜索资料提高搜索信息的能力,培养学生探究能力,然后进行六个单词的重点学习,在听完磁带后,找学生读单词,纠正他们的发音。

  ( 利用电教多媒体能使课堂更加生动,直观,图文并茂,使学生能够在轻松愉快的气氛中学习。)

  2. 交际英语

  运用What’ the weather like? 就图片上的天气进行提问。

  ( 英语要作为交际工具来教,也要作为交际工具来学,做到学用统一。)

  3. 图片与句子相连接,学生走到微机前进行连接。

  三.争做小小天气预告员

  就各地区的天气进行预告。

  ( 爱好是最好的老师,而爱好来自好奇,来自体验,提供实践机会,让他们参与表演,这既符合儿童好动、表现欲强的年龄特点,同时也会进一步加强对所学知识的把握。)

  四.学唱歌曲

  1. 运用肢体语言教学生词snoring, bumps his head,确信学生理解歌曲的意思。

  ( 肢体语言,可使学生在语言和动作、表情间建立直接的联系,从而获得形象的感知,能收到良好的效果。)

  2. 建立超连接,运用新标准动画光盘教唱歌曲,在演唱中配以相应的动作,然后小组间展开竞赛,看哪个小组唱得最好,为唱得最好的学生发小红花,并鼓励他们把新学的歌曲唱给爸爸妈妈听。)

  ( 小学生性格天真活泼,特殊喜欢唱歌,在演唱中配以相应的动作会更引起他们的参与和投入,在英语歌曲中学新词,既减轻了学生的心理负担,又能在轻松愉快的气氛中学到新知识。)

  五.总结升华

  以沙尘暴为例对学生进行爱护四周环境的思想教育,让我们的天空更蓝。

  六.课堂小结

  在活动中复习巩固了所学知识,把握了如何问答天气,以及在愉快的气氛中学会了一首英文歌曲,增强了学英语的自信。

  七.课后作业

  1. 观察本周天气情况,进行预告。

  2. 假如你想了解天气的更多知识,请同学们登陆www.hongen.com ,老师相信你一定会成为一名出色的天气预告员。

  八.课后反思

  本节课在教学模式中采用任务型教学法,在授课过程中应用了游戏法,分组合作法、启发诱导法,演唱教学法。教学设计按照 老师:创设情景――激发爱好――组织活动――指定目标 学生:交流探究――合作活动――锻炼能力――升华习惯,使全体同学在充分的活动中学到了新的知识,取得了较好的教学效果。

  九. 板书设计

  It is raining.

  Word list:

  Hot、cold、raining、snowing、windy、sunny

  Sentences:

  What is the weather like?

  It is raining. (snowing、rainy、snowy)

来源:网络资源 作者:@佚名

   欢迎访问奥数网,您还可以通过手机等移动设备查询小学试题库、小学资源库、小升初动态、家庭教育、重点中学信息等,2018小升初我们一路相伴。>>[点击查看]

相关文章

点击查看更多

年级

科目

类型

分类

搜索

  • 欢迎扫描二维码
    关注奥数网微信
    ID:aoshu_2003

  • 欢迎扫描二维码
    关注中考网微信
    ID:zhongkao_com

本周新闻动态

重点中学快讯

奥数关键词

收藏 问卷 顶部