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小学语文《世界多美呀》说课稿

2016-11-17 16:51:07    说两句

  一、教学背景:《世界多美呀》是国标本苏教版一年级下册的一篇课文,它以童话故事的形式出现,借一只刚出生的小鸡的口吻,叙述了她认识世界的全过程,从中感受大自然之美,激发学生热爱大自然的情感。

  二、教材分析:课文以两条线索展开,一条是小鸡孵化过程中的变化,另一条是小鸡对周围世界认识的变化。本文分两课时完成,教学第一课时,可让学生读通课文,初步感知课文内容。第二课时的教学目标主要定位在指导学生能正确流利、有感情地朗读课文,感悟并积累语言,同时受到热爱世界、热爱生活的情感熏陶,学会课题中的3个生字“美、世、界”。根据《语文课程标准》对低年级学生的要求,把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。

  三、教学方法:朗读观察法多媒体

  教学目标:

  1、有感情地朗读和背诵课文。

  2、通过朗读课文,激发学生热爱世界,热爱自然的感情。

  3、学写三个生字:美、世、界。

  教学重、难点:

  1、有感情地朗读课文。

  2、了解小鸡对周围世界认识的情感变化,激发热爱世界、热爱自然的情感。

  教学过程:

  一、复习导入,朗读词语

  1、上节课我们学习了《世界多美呀》这一课,认识了好多词语宝宝,它们正迫不及待地要和我们见面呢!

  出示词语:(第一组)睡、醒、啄、撑、站(第二组)黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄

  (1)这两组词语分别表示什么的?

  (2)自由朗读第一组词语(加上动作)。领读第一组词。过渡:你们真聪明,再来读读第二组词语。

  (3)、开火车读第二组词语。齐读。

  二、整体感知,质疑激趣

  自由朗读课文

  三、美读课文,细细品味

  学习第一段

  1、1)这个有趣的童话故事要从一只母鸡说起,我们来看看鸡妈妈在干什么?

  PPT:母鸡蹲着孵小鸡,一蹲蹲了许多天。

  师:母鸡蹲了许多天呀,从中你感受到了什么?

  生:母鸡孵小鸡很辛苦。

  师:你能把母鸡这种辛苦,蹲了许多天的感觉读出来吗?

  指名生读2名,(引导评价:母鸡可是蹲了许多天呀,谁能读的再久一点)让我们一起读一读

  2)许多天过去啦!我们来看看蛋壳里面有了什么变化?

  PPT:蛋壳里的小鸡先是睡......黄乎乎的。

  指读、齐读(加上动作)

  师:如果你是那只蛋壳里的小鸡,一醒来看见四周都是黄乎乎的,你心里会有什么感觉?会想些什么呢?

  PPT:整个世界都是黄色的呀!

  第二自然段

  过渡:整个世界都是黄色的呀,蛋壳里又是那么小,那么闷,调皮的小鸡会怎么做呢?谁来读读。

  1、【PPT】小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀,啄了很久,才啄出一个小小的洞眼。

  (啄呀啄呀很久才小小的)

  老师注意到你读得时候皱着眉头的,为什么呢?你感受到什么?

  (小鸡啄蛋壳很不容易)

  你从哪些词感受到啄得很不容易啊?

  (啄呀啄呀,)---小鸡啄了很久,很用力---读好这个词

  (很久)----小鸡用了很长时间,很累,很困难----读好”很久”

  过渡:是啊,小鸡才刚刚苏醒过来,它还那么小,蛋壳又那么硬,真不容易啊,所以它--------(啄了很久)引渡;花了那么长时间,用了那么多力气,才啄出一个-----(小小的洞眼)。

  是啊,小鸡啄蛋壳可不容易了,辛苦极了,能把小鸡的辛苦读出来吗?

  2、导语:小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢?

  【PPT】它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的……

  1、指名说,齐读。

  2、细讲“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”

  3、小鸡还会看到什么美景呢?它们又是什么颜色的呢?(……显红)这些美好的东西都藏在了省略号里。

  PPT:1)图片词语2)图片句子

  学习第三段

  师引读:小鸡看到如此美景后,怪不得小鸡说---

  PPT:原来世界这么美丽啊!

  小鸡的心情怎样?

  1、谁能用高兴的语气来读一读。

  (指名两三名评价:多甜的声音多美的表情啊)

  2、如果你是那只待在蛋壳里的小鸡,看到外面那么美,你最想干什么?(撑破蛋壳....)

  3、蛋壳里的小鸡是怎么做的?

  PPT:它用翅膀一撑,就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着,慢慢站了起来。

  (1)指名读。能把这些表示动作的词读好吗?

  (2)自己边读这段话,边带上动作。

  (3)生上台表演。

  (4)齐读。

  第四自然段

  PPT:出壳的小鸡走呀看呀的图片。

  1、赏美图,看见天空是——蓝湛湛的,树木是——绿茵茵的,小河是——碧澄澄的。

  小鸡多快乐呀,叽叽,叽叽,小鸡是在说:

  世界多美呀——蓝湛湛的,绿茵茵的,碧澄澄的.....

  2、这个五彩缤纷的世界让我们的眼睛目不暇接了,让我们和小鸡一起从心底里说——齐读课题世界多美呀!

  四、总结课文,趣编故事

  1、齐读课文

  2、编故事

  五、赏析字形,书写生字

  过渡:小鸡看到的世界这么美,今天呀,它还想来看看我们小朋友写的字是不是也很美。

  1、美:组词、结构、偏旁(羊字头与羊的区别)。

  世:笔顺。

  界:用什么方法很快就记住这个字(上边加下边的方法)

  2、习字册书写生字。

来源:奥数网

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